本單元圍繞“祖國河山”這一主題編排了四篇精讀課文，分别是《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》。《古詩三首》中,《望天門山》運用誇張的手法贊美了雄偉的長江;《飲湖上初晴後雨》運用生動的比喻，描繪了晴天和雨天的西湖的不同景色;《望洞庭》通過豐富的想象、生動的比喻，寫出了月下洞庭湖獨特的美。《富饒的西沙群島》首尾呼應，用詞準确，語句生動，描寫了西沙群島的優美風景和豐富物産。《海濱小城》抓住事物特點，按空間變換順序介紹了海濱小城的美景。《美麗的小興安嶺》一文語言生動形象，運用比喻、拟人等修辭手法，描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色。本單元旨在讓同學們領略各地美麗的風光，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

學法指導:學習本單元課文，同學們要學會借助關鍵詞句理解一段話的意思，并會圍繞一個句子說一段話。習作的時候，試着圍繞一個意思寫。

第17課 古詩三首

1、認識“亦、宜”等5個生字，讀準多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚”等13個字。

2、熟讀課文并背誦。

3、能用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。

4、大體了解作者。

5、詞語拓展

山清水秀 層巒疊翠 重巒疊嶂 青山綠水 山水如畫 山高水長

湖光山色 山明水秀 山水相依 水波蕩漾 水平如鏡 水天一色

6、主題思想

《望天門山》通過描繪天門山雄奇秀麗的景色，表達了作者對祖國山河的熱愛之情。《飲湖上初晴後雨》通過描繪西湖在不同天氣下呈現的不同風姿,表達了作者熱愛大自然的思想感情。《望洞庭》通過豐富的想象和奇妙而貼切的比喻，描繪了月下洞庭湖的美，表達了作者對大自然的熱愛和寬廣豁達的胸懷。

7、疑難解答

（1）、《望天門山》《望洞庭》都是寫景的，說說他們各有什麼特色。

答：《望天門山》格調高絕，氣象闊大，豪邁奔放，又清新飄逸，表達了詩人對祖國山河無限熱愛的情感。《望洞庭》中，詩人以清閑的筆調，生動地描繪出洞庭湖甯靜、祥和的美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖，表達了詩人對大自然的熱愛，也表現了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情緻。（2）、“欲把西湖比西子”中的“西子”指誰？為什麼把西湖比作“西子”？

“西子”即西施，春秋時代越國的美女。詩人之所以把西湖比作西施，是因為二者都具有天然美。西施不論濃施粉黛，還是淡描蛾眉，都是風姿綽約的;西湖不管是晴天明朗的景色，還是雨天迷蒙的景象，都是美妙無比的。詩人如此比喻，形象地寫出了西湖的神韻。

第18課 富饒的細沙群島

1、認識“饒、優”等9個生字，讀準多音字“參”，會寫“優、淡”等13個生字，會寫“位于、部分”等16個詞語。

2、熟讀課文，會選擇喜歡的部分向别人介紹西沙群島。

3、近義、反義詞

茂密----茂盛 瑰麗----美麗 富饒----富裕 威武----威風 寶貴----貴重

富饒----貧瘠 豐富----缺乏 茂密----稀疏

4、詞語拓展

描寫自然風光的四字詞語

鳥語花香 春光明媚 春意盎然 山清水秀 層巒疊嶂 湖光山色

如詩如畫 百鳥齊鳴 詩情畫意 燕語莺啼 驕陽似火 電閃雷鳴

5、主題思想

本文通過介紹西沙群島的優美風景和豐富物産，表達了作者對祖國海疆的熱愛和贊美之情。

6、疑難解答

（1）課文是根據那句話來寫的？又從哪幾個方面來介紹細沙群島的美麗、富饒？

答：課文是圍繞“那裡風景優美，物産豐富，是個可愛的地方”這句話來寫的。

課文從海水、海底和海島三個方面來介紹西沙群島的美麗、富饒的。

（2）作者運用多種修辭手法來描寫景物，讓我們從中體會到了什麼？

答：讓我們深切體會到了西沙群島景色的優美與物産的豐富。

第19課 海濱小城

1、認識“濱、鷗”等11個生字，讀準多音字“臂”，會寫“濱、灰”等13個字，會寫“海濱、街道”等16個詞語。

2、正确、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3、熟悉作者

4、近義、反義詞

喧鬧----熱鬧 浩瀚----遼闊 理睬----理會 寂寞----孤獨

幹淨----整潔 籠罩----籠蓋 滿載----裝滿 散發----揮發

浩瀚----渺小 喧鬧----寂靜 整潔----雜亂 理睬----漠視

5、詞語拓展

帶有“海”字的四字成語

天南海北 海底撈月 海角天涯 海枯石爛 海闊天空 五湖四海

海南百川 海市蜃樓 海誓山盟 四海為家 瞞天過海 刀山火海

6、主題思想

這是一篇優美的寫景抒情散文。作者按由遠及近的順序，抓住了海濱小城的景物特點，為我們展現出絢麗多彩的海濱景象以及美麗、整潔的小城風光,字裡行間流露出作者對自己家鄉的熱愛之情。

7、疑難解答

（1）作者是按什麼順序描寫海濱小城的？

答：課文是按由遠及近的順序寫海濱小城的美麗與整潔的。作者站在小街的盡頭，先從遠處寫大海和沙灘的美景，再從近處寫小城的庭院、公園、街道的景色。（2）這篇課文中有得段落又關鍵句，課文的結尾又是全文的關鍵句，那麼關鍵句有什麼作用呢？

答：段落中先寫關鍵句，再寫支撐句，條理清楚，中心明确，方便讀者把握段落的主要内容。結尾的關鍵句是對整篇文章的總結，總結全文的主要内容，點明全文的中心。

第20課 美麗的小興安嶺

1. 認識“融、側”等11個生字,讀準多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、腦袋”等14個詞語。

2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會“抽出”“浸”等詞語表達上的好處。3.能結合課文内容，說出喜歡小興安嶺的理由。

4、近義、反義詞

欣賞----觀賞 誘人----迷人 抽出----長出 蒼翠----青翠

融化----消融 名貴----寶貴 收藏----珍藏 彙成----彙集

蔥蔥茏茏----郁郁蔥蔥

融化----凝固 欣賞----厭惡 名貴----廉價 彙成----分散

密密層層----稀稀拉拉

5、詞語拓展

描寫四季的四字成語

百花齊放 百花争豔 姹紫嫣紅 草長莺飛 赤日炎炎 蟬聲陣陣

金風送爽 一葉知秋 天高雲淡 冰天雪地 滴水成冰 寒風刺骨

6、主題思想

本文描述了我國東北的小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物産，表達了作者對祖國和善的熱愛和贊美之情。

7、疑難解答

課文中作者按照什麼順序描寫了小興安嶺的美麗景色？表達作者怎樣的思想感情？

答：作者按照時間順序描寫了小興安嶺的美麗景色。表達了作者對祖國河山的熱愛和贊美之情。

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