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什麼是語文要素
語文要素是統編小學語文教材提出的一個核心概念,是建構語文教材訓練體系的基石。
教材執行主編陳先雲認為,“所謂語文要素就是語文訓練的基本元素,包括基本方法、基本能力、基本學習内容和學習習慣”。
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教師和學生普遍關注的問題
1.教材中主要編排了哪些語文要素?
(以一年級為例)
(點擊查看大圖)
2.這些語文要素以何種形式呈現?
統編教材把“語文要素”分成若幹個知識或能力訓練的“點”,由淺入深,由易及難,分布并體現在各個單元導引、課後習題、語文園地、習作設計之中。
(1)通過導語點明語文要素。
(2)通過課文教學語文要素。
(3)通過課後習題落實語文要素,貫穿方法指導。
(4)通過語文園地梳理總結語文要素,進一步提煉相關方法。
(5)通過習作進行實踐,運用語文要素。
3.教師應采取什麼适宜的教學策略?
語文要素“教學化”有以下簡明路徑:
(1)專門指向:執教單篇課文(或語文園地,或習作等),以相關語文要素為重要(主要)教學内容。
(2)多維把握(不同冊次、同一冊次、單元内部):執教單篇課文(或語文園地,或習作等)語文要素時,既要“勾連上下”,明确“這個”語文要素與前面冊次相關要素之間的聯系和區别,又要“環顧左右”,把握好“這個”語文要素和本冊其他語文要素之間的聯系和區别。
(3)建構設計:教學某一語文要素時,應着眼于兒童已有經驗,采用适當的學習方式,以達到有效生成。
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