語文的學習，離不開寫作，作文的好壞，直接影響着語文成績的高低，因此，寫得一篇好作文，顯得尤為重要。
語文作為母語，從一年級開始就要學習，而一，二年級學生的寫作形式主要是看圖寫話，可是根據學生平時和考試中的寫作來看，一部分同學的看圖寫話能力并不好，不能準确描述所給圖畫反映的内容，甚至有些同學“自由發揮”，不按照題目的要求去寫，導緻看圖寫話寫得一塌糊塗。
上了三年級以後，寫作難度再上台階，并且考試中作文的占分比值更大，如果一，二年級沒有打好寫作基礎，寫作文就會無從下手，思路全無。
縱觀整個小學語文的學習過程中，同學們的寫作成了“硬傷”，那如何才能在寫作上有所突破呢？老師建議，從這2不做起，見效快。
1、多閱讀，多積累
随着大語文時代的到來，閱讀顯得越來越重要，同學要在平時養成良好的閱讀習慣，在鍛煉提高閱讀理解能力的同時，為自己的寫作打基礎。
閱讀的素材不限于是課内文章的閱讀，也可以是課外閱讀，也可以是故事書籍等，在閱讀的過程中，對于精美的句子，反複閱讀去體會，也可以把這些句子摘抄下來，慢慢體體味，轉化成自己的知識，久而久之，閱讀的多了，積累的多了，不知不覺中就會發現，寫作能力慢慢提上去了，雖不敢說文思泉湧，但至少可以是言之有物。
2、堅持寫日記
可能大家覺得寫日記是很簡單的，但是要堅持每天都寫的話，也并非容易的事，把每天的所見所聞，每天所發生過的事，經過大腦“加工”，以日記的形式寫下來，在寫的過程中，嘗試着把自己平時積累的詞語或精美的句段加進去，讓自己所寫的内容變得更生動形象，讓老師讀起來不會顯得那麼幹澀，也算是活學活用了。
一周結束，再以周記的形式把這周所發生的事，經過梳理，條理清晰地寫一篇内容更為完整的周記，也算是對日記的概括，一來鍛煉自己的概括總結能力，二來也是對寫作的進一步提升。
每個同學的寫作能力并非與生俱來，也并非一蹴而就，都是通過不斷閱讀積累，反複寫作練習，時間久了才一點一滴地積累下來的，學習沒有捷徑，寫作能力也無捷徑可走。
所以，作為小學生，寫作能力不好并不可怕，隻要同學們勤思考，善觀察，平時多閱讀積累，肯在寫作文上下功夫，相信寫作這個“硬傷”不久你就能甩掉它，成為一個揮筆成章的“小作家”。
關于學生們的作文問題，你有什麼好的建議或意見嗎？歡迎留言！我們一起探讨學習
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
