怎麼記單詞英語作文?說到記單詞，在很多單詞中，我們經常會見到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數量多，但是大多數都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的如果我們識别了這樣的詞綴，那麼生詞的數量對于我們來說将會大大下降，那我們的記憶不也就輕松了許多嗎？比起記憶浩如煙海的單詞來說，記憶幾個詞根詞綴就算不了什麼了，我來為大家科普一下關于怎麼記單詞英語作文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

怎麼記單詞英語作文

說到記單詞，在很多單詞中，我們經常會見到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數量多，但是大多數都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的。如果我們識别了這樣的詞綴，那麼生詞的數量對于我們來說将會大大下降，那我們的記憶不也就輕松了許多嗎？比起記憶浩如煙海的單詞來說，記憶幾個詞根詞綴就算不了什麼了。

re-，表示原詞的動作或者意義的重複，比如locate-relocate（搬家），move-remove（删除），write-rewrite（重寫），cite（引述）-recite（反複引述-背誦）；

ex-，表示向外出去的，有時候也表示前任……，比如export，就是進口的意思，或者前女友ex- girlfriend；

-ology，表示學科，比如geology, biology, sociology（社會學），psychology（心理學），meteorology（氣象學），anthropology（人類學）等等。

act-，表示“行動，做”，比如

act 行為

acting演技

activity活動（act ivity狀态→活動狀态）mactivate使…活動，起動（act ivate使…→使…活動）

actualize實現（actual實際的＋ize化→實際化→實現）

enact實施，頒布（en act→使〔法律〕動→實施法律）

exact強求；精确的（ex出 act→[要求]做出來→強求）

exacting苛求的（exact ing）

interact相互作用（inter相互＋act→相互動→相互作用）

react反應；反抗（re反＋act→反動；反應）

transact做交易；辦理（trans橫＋act→橫向動→互相貿易或交易）

counteract抵抗；抵消（counter反＋act→反着動→力量對抗→抵消）

inactivity不活躍（in不＋activity活躍）

這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時候，要善于發現這些規律，掌握這些基本的詞根詞綴，我們就能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用說簡單的記憶單詞了，這不僅對于記單詞是有個行之有效的方法，對于閱讀題和完形填空題的解答，也有益處。

閱讀理解全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的能力。閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。選材語言地道，文體特征鮮明。試題難易适當，有合理的梯度，将細節判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通。遇見這幾種題型，該怎麼辦呢?

任何一篇文章都有自己的中心思想,所以,文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領悟文章的中心思想，就要具備歸納和概括方面的能力，而這種能力又常是要考查的重點。

很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過主題句來體現。一般來說，文章的主題或中心都在第一段或最後一段表明。

某一段的主題句也常出現在段首或段尾，而且常有一些表歸納關系的信号詞，如in short，In a word， in brief， to sum up， to conclude等。其常用提問方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about...等。

該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環境中确切含義的能力。常見的提問方式有:The word“…”in the context means...;The word“…”could be best replaced by...；Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to...這不僅需要學生準确理解上下文，還要掌握或認識較多的課外詞彙。并通過構詞、語法等線索确定詞義。

該題型主要測試學生對文章(或某一段落)中某一些特定細節或文章的重要事實的辨認能力，分直接辨認和間接辨認兩種。

直接辨認細節型一般隻要求學生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息，然後能快速地将他們回憶出來;

而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要将獲得的信息進行各種轉換,為閱讀材料中某些詞彙、短語及句型等找到正确的英語釋義。

如排序、圖文轉換、數字轉換、同義(反義)轉換等。常見的提問方式有:Which of the following is NOT included(mentioned)in the passage? Which of the following sentences is NOT true?

這種題型主要考查考生根據已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會作者的态度、觀點、意圖等。

常用提問方式有:We can infer/learn from the(last) paragraph that...；The passage implies/suggests that...；What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.這需要讀懂原文,通過細節信息,對其進行分析、推算，從而得出正确的結論。

在題目中明确指出某處的單詞或者詞組，要求辨别其意思。其實該單詞并不重要，重要的是上下文。如果該單詞認識，并且不超綱，那麼它的字面意思絕對不是正确答案。其正确答案是根據上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關系。解題方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關系将四個選項代入替換，看語義是否通順。

英語作文是很多同學比較頭疼的部分，很多同學不禁吐槽自己連中文作文還寫不出來呢，更别提寫英文作文了。其實有更好的提升英語作文水平的方法，隻需要大家平時這樣去做。

閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教材要讀透，因為教材中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規範，要選取精彩的一些課文段落背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。尤其是對于整篇作文時态的把握，平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正确句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

在專升本英語考試中，對格式要求比較嚴格的就是信件類作文，其中包括：感謝信，邀請信，道歉信，推薦信等等。在信件類型的作文考察中，掌握信件格式至關重要，因為閱卷老師拿到作文第一眼就會看格式是否正确，若是格式錯誤首先就會扣掉一部分的結構分，哪怕是作文内容寫的再完美，作文的分都不會高。

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