中班音樂活動教案《跳舞的樹葉》含反思适用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒樂于用肢體動作表現樹葉随風飛舞的姿态，體驗與同伴共舞的喜悅，熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》，嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思，快來看看幼兒園中班音樂活動《跳舞的樹葉》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂活動教案《跳舞的樹葉》含反思

活動目标：

1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現樹葉随風飛舞的姿态，體驗與同伴共舞的喜悅。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若幹。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談論對音樂的感覺。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什麼感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什麼呢?

(2)我們一起聽着音樂學學小樹葉随風擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲内容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫裡聽到了什麼，看到了什麼，小樹葉在幹什麼?它是怎麼跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

三、肢體探索，表現歌曲。

1、探索樹葉随風舞動的姿态。

師：(1)如果你是一片樹葉，你會怎麼在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經做過的動作，還可以用什麼動作來表現樹葉的随風飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿态。

四、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那麼好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉随風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

3、請個别能幹的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師将幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師将幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面随着秋風跳舞去吧!

2、幼兒随歌曲邊跳邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節課的效果不錯，隻是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以适當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中随處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從内容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，适合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什麼，每當他們說出一句歌詞，我便将這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最後，幼兒終于将一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顔色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顔色和質感。

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