看到網友曬半年的學書成果，感慨很多。要是算上看帖的經驗，我是一個不折不扣的老學生，從小學就開始看帖。
看帖的愛好堅持了三十多年，期間也伴随着三天打魚、三月曬網的學書經曆，勉強也算是會寫字了。
真正坐下來好好練習，得“感謝”這該死的疫情，兩年來有大量時間坐下來寫字。從九成宮開始，到大字黃庭經，然後是聖教序，十七帖，老米，東坡，山谷，懷素，手邊的貼子大多都臨過了。
除了足夠的練習，我覺得最要緊的莫過于對書法的思考，怎樣的學習邏輯才是合理的。今天反思，我認為我在九成宮上所花的時間，對書法整體水平的提高，其貢獻是不成比例的。
近兩千年的主流書法，基本上都是以二王為宗，曆代的名家（不包括當代），幾乎沒有人不深入研習他們的作品，即便是像顔魯公這樣劃時代的巨匠也不能繞過，早期的帖子如《述張長史筆意帖》、《湖州帖》等，很明顯帶有二王行書的影子。
所以，我認為，最直接最省事的邏輯，就是學習二王，楷書、行書、草書，打通這一路，再涉獵其他名家，應該就容易的多。
而事實上，這兩年的實踐也證明了我的思路是可行的。聖教序之後，我試着寫米，後來是大蘇，以前做夢都不敢想的祭侄稿，居然也能夠着手臨寫了。
頭條上很多的書法老師，他們的經驗對我的啟發也很大。在這裡特别要感謝隐書廬老師、樂山書法趙老師的分享。
盡管對專業書家來說，這些實踐的成果仍然十分稚嫩，但是，我已經看到了希望。
希望我的希望，也能成為更多處于起步階段的書法愛好者的希望，大家共同進步，享受書寫之樂。
（附兩年來的書法練習稿）
（黃庭經，吳玉如千字文，九成宮等局部）
（懷仁聖教序局部）
（王羲之十七帖局部）
（王羲之喪亂三帖）
（黃庭堅松風閣詩帖局部）
（顔真卿祭侄稿局部）
（懷素自叙帖局部）
（蘇轼寒食帖局部）
（米芾德忱帖）
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