漢字很美，它形美、音美、意美，它是人類文字最精湛的藝術。它還是中華文明最輝煌的瑰寶，獨一無二的、最有生命力的語言。如果想要解讀漢字，光會讀、會認是遠遠不夠的，我們應該心存敬畏，用心去體會每個字的境界。

世界上絕大多數民族使用的都是表音文字，隻有極少數的表意文字。漢字就是表意文字，它雖然不是世界上唯一的表意文字，但隻有漢字是世界上唯一一個一脈相承至今不曾斷絕的古文字。表音文字是一種使用少量的字母記錄語言中的語音，從而記錄語言的文字。表意文字是一種用象征性書寫符号記錄信息的文字體系，它不直接（或不單純）表示語音。從文字的構造看，表音文字是由表音的字母組成的，它的基本單位是字母，字母隻有字形和讀音，沒有意義。表意文字是由形旁、聲旁和記号等組成，不僅有字形和讀音，還有意義。

比如，英文中的字母E、A、T，它們本身隻有讀音和字形，沒有任何意義，隻能相互組合在一起形成單詞才有意義。比如在組成eat這個單詞後，就有了新的讀音和”吃、用餐 ”的意義。我們再來看“吃”這個字。它本身就有讀音、字形還有意義。它是由偏旁口和聲旁乞組成。右邊的乞，原本是氣息的氣，在演變過程中省去了中間的一橫，表示呼吸不暢的意思。由口代表發音器官，加上氣表示呼吸不暢，吃的本義就是說話結巴不流利，口吃的意思。“吃”還有吃東西的意思，包括吸和喝，比如，吃奶、吃肉等。“吃”也有耗費的意義，比如，吃力。他基礎不太好，現在學習就非常吃力。"吃"還有很多意義，這裡就不再列舉了，孩子們是不是已經感受到漢字的一詞多義是很有意思的呢?

一般來說，漢字的造字方法有“象形、指事、會意、形聲”四種。古代對造字法有“六書”的提法，除了剛介紹的四種，另外還有“轉注”和“假借”。我們主要分享象形、指事、會意和形聲這四種，轉注和假借簡單作個了解就可以了。

象形字，顧名思議，就是與形狀有關，一般表示有具體的形象的名詞。它是由圖畫文字演化而來的，用文字的線條或筆畫把要表達物體的外形特征具體地勾畫出來，是一種最古老的字體。看看這些甲骨文的象形字，你能猜出它們分别是什麼字嗎？你是不是說這個看圖猜字太簡單啦？的确，一看就能猜到。比如：第一個是“日”字，它就像一個圓形，中間有一點，很像人們在直視太陽時，所看到的形态。第二個是“月”字，像一彎月亮的形狀。為什麼不一直用這種方法造字呢？是因為象形文字局限性很大。比如，有些有實體的事物和抽象事物是畫不出來的，所以，增加了會意、指事、形聲等造字方法，但都是以象形字為基礎的。

指事字，是一種抽象的造字法。當沒有或不方便用具體形象畫出來時，就用一種抽象的符号來表示。指事字分兩種：一種是純象征性符号構成的，另一類是在象形字的基礎上增加提示性符号構成的。例如：一、二、三、上、下等，就是用單純的象征性符号構成，這類指事字很少。又比如“本”，是在象形字“木”的下面加一橫，表示樹根所在之處，表示根源的意義。這種造字方法也有很大局限，用簡單抽象符号來表示抽象的、複雜的意義非常困難。所以，人們為了補救象形和指事的局限而創造出來“會意”這種造字方法。

會意字，是指用兩個及兩個以上的獨體漢字組合在一起, 表示一個新意義的字。主要分為異體會意字和同體會意字。異體會意字，比如：“武”字，由“止”和“戈”組成。“止”是腳趾的趾本字，代表腳。“戈”下有腳，表示人拿着武器走，有征伐或顯示武力的意思。“走”字，上面為甩着兩臂的人，下是一隻腳，即“走”字。有些會意字是兩個或幾個同樣的字素重疊組成的，像疊羅漢一樣重疊起來。比如：兩個“人”并列在一起是“從”，是一個人跟着另一個人向前走，表示跟從的意思。三個“人”呈塔字型疊起來是衆，表示很多人。

那我們如何區分會意字呢？第一：拆字法，首先看能不能拆成單字。如果能拆開，并且每個單字都與該字的字義有關，這個字就是會意字。比如：信，“人言為信”，指人說話有信用。還有一種情況，字拆開後，隻有一個字與該字字義有關，其它字與字義無關，就不是會意字。比如“材”，不是會意字。拆開後“木”字與字義有關，而“才”字與字義無關。第二，類推法。由兩個或幾個同樣的字重疊組成的字(同體組合)分析。比如：根據二字重疊，“比”，是兩人緊挨着的意思。

總結：會意字必須有兩個條件，一是必須是由兩個或兩個以上的字合體的，二是由合體的幾個字組成新字要有新的意義。否則，不能看作會意字。和象形、指事相比，它的優點比較突出：第一，它可以表示很多抽象的意義；第二，它的造字功能強。但是，會意字也有局限。世界上的事物層出不窮，會意字也隻是從形體上造字，沒有借助聲音去區别事物，就難以滿足記錄複雜的事物、思想的需要了。這時候，聰明的人們又創造了一種造字方法，就是形聲字，它是漢語中最多的一類字，我們下次再分享。

今天，我們介紹了象形、指事和會意三種，那它們該如何區分呢？象形字：像物，有具體的形象，一般為有形象的名詞。指事字：它像事，不像物，一般指抽象（無形象)的事物或指示部位。會意字，它必須是合體，并組成新的意義。孩子們可以看這個表格對比一下。

最後，留一個小測試，請給以下漢字分類，看你能不能通關哦！

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