文▏略略略懂一二

不知道大夥有沒有做夢夢到過一件事兒，自己早已工作多年，或者高中畢業許久，可夢裡自己卻回到高中課堂！那種感覺不要太神奇，同時也太可怕。

略略我就不止一次夢見過自己夢回高中，恐怖的情況是，我明明高二選的是文科，結果回到了理科班。講台上，物理化學老師講的我一個都聽不懂！

本身就已經夠吓人了，更吓人的是老師點了我的名字讓我回答問題！我的天哪，要不要這麼欺負文科生。我努力想從夢中驚醒，可是無能為力。

于是就被點了起來，結果我在那裡杵着，啥也不會啊！老師叫我站着聽課，要多委屈有多委屈了。更難受的是，這種夢不會驚醒，一直夢到天亮鬧鐘醒。

果然日有所思夜有所夢，對理科我怕是真的，對抽問我怕也是真的。

說到抽問，相信是不少學生從小到大的噩夢！

有時候哪怕大學畢業了，參加工作了，是逃離了老師，卻逃離不了領導。

從高中“接下來我抽個同學，重複一下剛才的問題！”

到大學“今天周幾？學号4号在不在，來回答下這個問題！”

再到工作“你，來說說針對這個項目的想法！”

老師！領導！咱為啥不能邀請舉手的同學和同志呢！為什麼要傷及無辜啊？當然了，更多的時候是沒有“自願者”的。

那些年課堂被老師抽問支配過的恐怖，老師抽問的神定律，你怕什麼來什麼！絕不能低頭，也不能對視。

從上課打瞌睡，到瞬間秒醒，隻需要老師一句話：“接下來，抽個同學回答問題！”

不知道這是本能反應嗎？來自危機前的精神煥發。

老師環顧了一下教室，偏偏就把目光轉向了你這邊，你心跳加速了！接着老師喊出了同桌的名字，你大喘了口氣，結果同桌果斷站了起來自信地回答：老師，我不會！

心跳速度加倍，不！是超級加倍。你求天求地，希望下一個不是你，可很抱歉！我确定一定以及肯定就是你，如果不是你？那隻不過是老師想換個套路罷了。

識相的最好是自己站起來，不管答不答得上，态度在那裡，也好多了嘛！

除了那些學霸，面對老師的提問，能夠自信的舉手外，更多數的同學面對老師的提問通常就是兩眼一抹黑。啥啊？别叫我，我真不會！老師求你了。

自己盡可能地表現出自己的不會，就把頭低得不能再低了。低頭，不是臣服，而是真的認了。叫我，我也不答應，誰叫我答不上呢。

可老師偏偏又愛補一刀：“誰頭低得最低，我就請誰回答。”

搞笑的場面就發生了，大家不約而同相視一笑地又把頭擡了起來。現在還低着頭的，是吓都沒吓醒的了！要注意的是，這個節骨眼千萬千萬不要和老師去對視。

隻有眼神和老師連線超過三秒鐘，恭喜你！起來回答問題吧，老師會很高興地認為你是知道答案的。不要以為面向老師，就可以逃過一劫了。

學習委員是拿來幹啥的？收作業，還是提醒老師布置作業？

這些活兒，的确是都有，但學習委員真正最大的作用，一定是用來“擋槍”的。

上課，不管哪一科，任教老師最怕的就是空氣突然的安靜。每次都是自問自答，那多尴尬啊！有效的師生互動是必要的。

邀請同學舉手發言，遲遲沒人舉手？那就點名咯！這種難得展示的機會，自然會想到咱們的“學習委員”了，誰叫你最愛學習呢，肯定是不會辜負老師的期望。

如果學習委員也敗下陣來，科代表跟着頂上，下一個就是班長，再下一個就是團支書，以此類推。總不至于全軍覆沒吧？

老師點名也好，抽問也罷，都是為了同學們上課的學習效果。

說真的，不少同學會厭煩老師點名抽問，尤其是不少大學生覺得這樣很煩。

當略略成了大學老師後，才體會到，老師完全可以對牛彈琴講完兩節課然後拍拍屁股走人，學生課上愛幹嘛幹嘛，互不幹擾。

隻不過到了期末，你挂科是妥妥的，佛系的老師不會管你什麼畢不畢得了業，也不在乎你找不找得到工作。珍惜那些課上堅持提問的老師吧！

他們是真心希望你們學有所獲，不是在浪費大好的青春時光。

今日話題：

你還知道哪些課上老師抽問的神定律？

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