蒙台梭利教學内容主要包括數學教育、科學文化教育、日常生活教育、語言教育、感官教育等内容。通過蒙台梭利教學，可以培養孩子的自主學習能力，讓孩子從小就開始愛上“小小科學家”。下面具體介紹蒙台梭利教學内容的具體都有哪些：

• 教學内容1、數學教育

使用直觀教具玩數學。讓孩子在學具操作中懂得數與量的關系，感受四則運算的快樂。

• 教學内容2、文化教育

蒙氏教室裡備有動物、植物、天文、地理、曆史、地質等各方面教具，使兒童在玩中探索科學的奧秘，從宏觀到微觀，培養對科學的興趣。

• 教學内容3、日常生活教育

包括基本動作、照顧自己、照顧環境、生活禮儀等，培養日常生活自理能力，以及互助、愛物等好習慣。

• 教學内容4、語言教學

讓孩子通過對實物的描述，促進語言表達能力的發展，同時滲透文字活動，培養閱讀能力，為書寫做準備。

• 教學内容5、感官教育

培養敏銳的感官，進而培養觀察、比較、判斷的習慣與能力。

蒙台梭利教學的教學關鍵點，簡單的概括就是敏感期、尊重兒童和吸收性心智。那麼對于這三個關鍵點，該怎麼施展教學呢？

• 蒙台梭利教學關鍵點1、吸收性心智

孩子與生俱來地能夠向周圍環境吸收一切，0～6歲是吸收最佳期，其中0～3歲是最重要的吸收階段。

• 蒙台梭利教學關鍵點2、敏感期

每個孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個最佳階段，在這個階段裡孩子可以輕松地獲得各種能力，所以稱這個階段為敏感期。所以在敏感期裡要給孩子創造适宜發展各種能力的環境。

• 蒙台梭利教學關鍵點3、尊重兒童

兒童成長過程中所想要做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子自發學習。

上面三點就是蒙台梭利教學的關鍵點，但是在教育孩子的時候，也要依據孩子自身的情況和環境進行教育，切莫盲目模仿。

蒙台梭利教學方法有很多，但是經典的還算三階段教學法，講的就是通過三個階段的教學讓寶寶認識事物，從而增強記憶力。就好比我們要寶寶認識不同的顔色，就可以分以下三階段來進行：

第一階段——名稱與實物對應介紹。老師拿出紅色與黃色的色闆，依次指示給寶寶看“紅的”、“黃的”。

第二階段——請寶寶找出與名稱相對應的實物。老師問“哪個是紅的?”“哪個是黃的?”然後，讓寶寶逐一指出。

第三階段——記憶實物的名稱。老師指着其中一個色闆詢問寶寶“這是什麼顔色?”，讓寶寶說出顔色的名稱來。

這種循序漸進的早教方法能夠很好地吸引寶寶的注意力，激發其學習興趣。而在生活中，這樣的例子也有很多，爸爸媽媽們可以選用寶寶所熟悉的事物進行教學，這樣寶寶接受起來也會比較快，記憶也會更加牢固。孩子的教育問題是重大的問題，因此父母應該引起重視，但是重視歸重視，找到合适的方法好的方法有效的方法才是對孩子負責。

蒙台梭利教育的優點主要概括起來有8大點，這8大點也是跟普通教育的區别點。但是即使是有點也是以蒙台梭利教育理論為基礎所創造出來的，那麼這8大點是什麼呢？

優點1、每項教具的單獨和聯合使用，都有其步驟和順序才能完成。而且不管在設計上或者在使用方法上，都是由簡單到複雜，其主要目的是增減培養孩子了解步驟，重視秩序，并間接地培養其“内在紀律”。

優點2、蒙氏教具不選用五彩雜陳的色澤，以樸實、幹淨的色調為主。因為它具有教育意義，所以通常用單色調，突顯真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉紅塔的十塊木頭全部都是粉紅色。

優點3、在設計上，具有控制錯誤的特性，可以使小朋友自行發現錯誤、而能自行改正，例如：粉紅塔有十塊，最小的一塊是一公分的正立方塊，最大的一塊為十分公分的正立方體，所以最大塊與次大塊剛好差一公分。在堆完塔後小朋友可以拿起最小的那塊，量一量各塊之間的差距，他會發現恰好都是一公分。

優點4、由于教具的最重要目标，是為符合兒童的内在需要，所以在大小、尺寸上，隻以兒童的能力為考慮範圍，例如：粉紅塔最大的一塊，孩子也可以搬得動。

優點5、每項教具都有能夠吸引小孩子的因素，例如粉紅塔木頭的重量、顔色;或者勺豆子時，豆子沙沙的聲音。

優點6、由步驟、 秩序中培養孩子的邏輯習性和推理的能力。

優點7、教具的設計， 以供給一個人操作為主要考慮目标。

優點8、每樣教具都具有直接與間接的教育目的。

童心童語，優質托育服務的踐行者，專業國際師資的培養者，科學家庭養育的倡導者！

中國嬰幼教領域富有朝氣的公司之一，她由一群活躍在教學一線的幼教人創辦，在多年嬰幼兒教育實踐基礎上不斷開拓創新，立志走出一條兼容并蓄、融彙中西的優質嬰幼兒教育之路。童心童語是中國教育學會學前教育委員會會員，國家衛健委0-3歲人才标準課題成員，美國蒙台梭利協會認證培訓中心。

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