​幼兒上幼兒園，是孩子正式離開家庭、走上社會的第一步。為了減少家長和孩子的入園焦慮，更好地适應幼兒園生活。同時，新學期迎接新生也是幼兒園一項重要的活動。

為了幫助幼兒園開展好迎接新生活動，小編幫助幼兒園園長，幼兒教師們整理了兩份幼兒園迎新生體驗課活動方案，希望可以幫助到幼兒園順利迎接新生入園！

XXX幼兒園迎新生體驗課活動方案 【一】

6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現幼兒園的招生工作基本完善，并已召開了新生家長見面交流的會議，為了讓新生盡快适應幼兒園的生活以及順利快速過度，現我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴随幼兒一起快樂、自主地成長。

活動目标

1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來适應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

活動時間

8月28日上午

活動對象

全體幼兒新生、家長

活動準備

課程的設計、各種物資的投放、通知的方式，邀請函的制作與發放。

活動内容

第一階段：準備時間（8月24---8月27日）

1、做好全體新生的分班工作，确保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的制作及系統錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的準備。

第二階段：進園親子體驗時間（8月28日上午）

體驗具體的安排：（第一天親子體驗）

8：00-8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動内容一：來園區域遊戲

準備材料：桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的标記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20-8：50問候時光：溫馨早餐，家長陪同孩子進餐，餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：50-9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。（在家長和教師的引領下，有序如廁，）

9：00-9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20-9：40運動時光：親子遊戲。

活動内容二、集體遊戲：小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若幹。

遊戲過程與指導：

一、了解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，并指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間内每組成員擡着“西瓜”，将它運到籃子裡。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時将“西瓜”運到籃子裡。

9：40-10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的了解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

一、指導思想

為了使新小班的孩子能夠盡快融入XXX幼兒園的集體生活，使家長較全面地了解XX幼兒園的辦園思想、教育理念，我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協同，在日後能互相合作、支持，共同伴随幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目标

1、通過各種互動的方式，來了解和認同xx的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下，提早來适應環境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環節，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備

1、一個小動物手偶；

2、小動物粘紙（同樣的6套）；

3、姓名貼（老師自制，并貼在相應處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜）、親子挂牌和附頁卡紙（25份）、小星星粘紙、固體膠、彩筆等；

4、錄音機、小班早操律動的音樂。

8月28日第一次活動過程

來園活動：

9：00-9：30

1.找找寶寶照片，找到教室認識老師，并與老師打招呼；

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下，将選擇的小動物粘紙貼在相應處（茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜）；

3.請家長為寶寶換軟底鞋，按照标記放好，被子交給保育員；

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲（提示寶寶看标記）。

9：30-10：00

1.放音樂，提示寶寶将玩具送回家後坐小椅子（家長站後排）

2.老師介紹看标記學收玩具

生活活動：

1.老師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法（大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾）；

2.點心：分辨自己的杯子和盤子吃完後（家長鼓勵孩子盡量全部吃完，如果孩子不吃，請家長吃完，以身作則幫助養成好習慣），用毛巾擦嘴；在保育員幫助下，學着整理餐具，杯子放桶裡、盤子疊起來、毛巾放筐裡。

快樂遊戲：

10：00-10：30

1.點名遊戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，讓寶寶對自己的姓名有反應，願意站起來開口報到，獎勵粘紙。

2.親子制作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記号筆、固體膠（觀察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名）做好的名片插在吊牌裡挂在胸口，30日親子體驗和開學後每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌，學用小水杯喝水。

4.與老師再見。

結束提示家長給寶寶換鞋。

離園：

在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

8月29日第二次活動過程

來園活動：

9：00-9：30

1.鼓勵孩子主動上樓進教室，并與老師打招呼；

2.請寶寶将書包挂在自己名字标記的相應處；

3.家長鼓勵寶寶學着自己換鞋，按照标記放好，家訪等資料交給老師；

4.家長和寶寶一起選擇玩具遊戲（提示寶寶看标記）。

9：30-10：00

1.放音樂，提示寶寶将玩具送回家後坐小椅子（家長站後排，适當與寶寶保持距離）；

2.老師鞏固看标記學收玩具的好習慣-把玩具寶寶送回家；

生活活動：

1.老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法；

2.分批進入盥洗室，請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心，分辨自己的杯子和盤子，吃完後用毛巾擦嘴；

3.三位一體的站位：保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾；一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂遊戲：

10：00-10：30

鞏固點名遊戲：認認自己的老師，并在老師、家長的鼓勵幫助下，請寶寶開口，說說自己的名字，獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1-2遍（觀察動作協調能力和音樂節奏感）

飲水，會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友-鞏固兒歌，學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

結束提示家長給寶寶換鞋！

離園：在門口，每位寶寶與老師抱抱再見，老師為開口的寶寶貼粘紙。

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