學齡前兒童應養成的好習慣?，今天小編就來說說關于學齡前兒童應養成的好習慣?下面更多詳細答案一起來看看吧!

學齡前兒童應養成的好習慣

• 我家是很多中國家庭的縮影吧？爸爸是醫生，平時工作繁忙，閑暇時間就恨不得一直玩手機，屬于不叫不動的那種。我是一名教師，因為工作性質，我有很多時間可以陪孩子，也因為教師的職業病，看不慣别人的做事方式，所以孩子在家的大部分時間都是我在陪伴。教育問題更是責無旁貸地落在我身上。
• 從4歲起我就開始意識得安排起學前教育，主要是語文、數學、英語三個方面。大語文是以後的一個趨勢，而我本人作為一名英語專業畢業、現任教于數學的老師，對語文還是很敬畏的。我從古詩、文言文、識字三個方面來打好語文的基礎。陽光寶貝系列的《唐詩》我覺得還不錯，先從簡單的五言古詩開始，先家長帶讀，再講解大概意思，再帶讀。不管他能不能理解，至少朗朗上口，孩子熟讀幾次後就能記住。而有些時候實物教學更生動有趣，《詠柳》這首詩就是這樣記住的。我們經常去玩的橋邊就有很多棵柳樹，我對着柳樹告訴他何謂“碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲縧”，又結合科學常識講解“不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀”。二三遍過後，他自己看到柳樹就忍不住“詠柳”了。
• 對于文言文，我是又敬又怕。我的讀書生涯裡，它就是一座高不可攀的山。每學期拿到新書的第一件事就是翻看本冊有幾篇需要背誦的文言文。為了不讓它繼續“壓迫”着我的孩子，我選擇《聲律啟蒙》作為敲門磚。（因為它篇幅長、且也有很多難懂的字）它包羅萬象，從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口，讓小朋友潛移默化中掌握聲韻格律。除此之外，《聲律啟蒙》中還講述了許多的故事。因此在開始一篇文章前，我會簡單做下功課，盡量做到能用白話文講解意思。為了記住這些“長篇”，我采用豐子恺先生的“二十二遍讀書法”，即第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀二遍。通常這樣一輪下來，就能記住了。之後再偶爾溫習一下，做到溫故而知新。
• 識字的途徑有很多，指讀算是比較好的一種吧？讓孩子在平時閱讀中自然習得，符合孩子的學習規律，輕松愉快。但不是所有孩子都能如此輕松愉快的識字，因此我來說說我家的識字之路，以供他人參考。在孩子2歲左右有識字欲望時，我敏銳的發現了并及時找到一個很好的神器“洪恩識字”APP。有了這個神器，我家孩子的識字速度進步飛快，很快就認識一百來個字了。正當我做着他多久能破千、多久就能自己讀故事的春秋大夢時，他突然不往後學了。每次打開APP後就直接找之前的遊戲玩，且隻玩遊戲，跳過其他識字環節（要知道那些才是精華啊）。持續一段時間後，我意識到靠遊戲識字是長久不了的，開始轉戰圖書了。《學前快讀600字》是一位語文老師推薦的，我家學得還不錯。由一篇短文開始，并配以圖片，再出示本課生字（一般一篇10多個），再有生字與已認識字的組詞，之後是習題。一般這樣一頓操作下來，生字能認識大半，還擴展了詞彙、句子。
• 最近和同學一起聊天，講到識字問題，她家孩子從不刻意認字，都是通過讀書、讀故事、讀兒歌自然認得。我準備也來試試，成效如何，且聽下回分解。
• 至于數學和英語，也在以後分開來講。
• 以上純屬個人經驗分享，必有不當之處，歡迎留言指導讨論。

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