古典詩詞常用修辭

對偶

用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從内容看，意義集中含蓄。

如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）

——從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這裡感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

比拟

把物當作人來描寫叫拟人，或把人當作物來描寫叫拟物。比拟有促使讀者産生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。 如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）這一聯采用拟人的手法。“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情誇張到極點。

排比

把内容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一緻的幾個句子或短語接連說出來。 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬”（馬緻遠《天淨沙》）純用名詞組合，構成典型環境 。

設問

先提出問題，接着自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。

如“問人間誰是英雄？有酾酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作）

——以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地叙述三國人物的英雄業績。

反問

用疑問的形式表達确定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。 如“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強調了曆史之必然。

用典

用典是古詩詞中常用的一種表現方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響。

對于鑒賞者來說，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩歌，更談不上鑒賞。所以必須對作品中的“典故”有個初步的理解，透過原來典故中的本意進而理解出用典後所表達出的新的含義。

一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：

①點化前人語句，如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發”，為杜甫點化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”

②引用神話故事，如李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女娲煉石補天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強詩詞的藝術表現力，構成奇特的藝術境界。

③運用曆史故事，比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，将他從長沙招回，在宣室接見，而李商隐寫《賈生》，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實則慨歎自己的懷才不遇。再如《出塞》“秦時明月漢時關，萬裡長征人未還。但是龍城飛将在，不教胡馬度陰山。”三、四句借用飛将軍李陵的典故，《史記·李将軍傳》中說：“（李）廣居右北平，匈奴聞之，号曰漢之飛将軍。”清人沈德潛認為這首詩“蓋言師勞力竭，而功不成，由将非其人之故；得飛将軍備邊，邊烽自熄”。因此，三、四句是借用飛将軍李廣的典故，對當時領兵遠征的主将進行了批評。

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