好的老師,善于引導孩子怎樣寫作。(不焦慮、不急躁、循序漸進地引導孩子。)女兒有幸遇到一位非常好的語文老師。且看她是如何引導的:
一、完成習作實踐單。讓孩子自己去搜集自己喜歡的植物。
二、修改學生完成的習作實踐單。
三、出示範例,指導學生完善實踐單。
四、讓學生在草稿本上,初次完成習作。出示範例,給予寫作方法幫助學生完成習作。
五、書面批改或面批草稿本上的習作。
六、将草稿本上修改通過的習作,謄抄到正式的作文本上。
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