二年級下冊寓言二則預習單?這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起提前預習，熟悉課文的基礎結構，基礎知識和基本思想重點是基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）的熟悉和應用并為課堂學習做好準備和前期知識儲備，下面我們就來聊聊關于二年級下冊寓言二則預習單?接下來我們就一起去了解一下吧!

二年級下冊寓言二則預習單

這是一個系列，重點是适合家長帶着孩子一起提前預習，熟悉課文的基礎結構，基礎知識和基本思想。重點是基礎知識（以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主）的熟悉和應用并為課堂學習做好準備和前期知識儲備。

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二年級語文下冊預習計劃

一、帶着問題讀課文

（一）《寓 言 二 則—亡 羊 補 牢》

1.文章一共有幾個自然段？

文章一共有5個自然段。

段解：

第1自然段：寫養羊人發現少了一隻羊及丢羊的原因。

第2自然段：寫街坊勸養羊人修羊圈。第3自然段：寫養羊人沒聽勸告。

第4自然段：寫再次丢羊，狼是從同一個窟窿鑽進去。

第5自然段：寫養羊人意識到錯誤馬上改正。

2.養羊人一共丢了幾次羊？丢羊的原因是是什麼？

養羊人一共丢了兩次羊，丢羊的原因是羊圈破了個窟窿，夜裡狼從窟窿鑽進去，把羊叼走了。

3.“羊已經丢了，還修羊圈幹什麼？”運用了什麼樣的修辭手法？說明了什麼？

此話運用了反問的修辭手法，增強語氣，說明了養羊人不聽勸告，不願修補羊圈，表現了養羊人滿不在乎的态度。

4.第二次丢羊後，養羊人的态度有什麼變化？從哪幾個詞語能具體感受到？

養羊人第二次丢羊後的所想所為與第一次丢羊後形成了鮮明的對比。從“後悔”一詞中說明養羊人意識到了自己的錯誤；“趕緊”說明了養羊人行動很迅速；“堵上”“結結實實”說明了養羊人很認真，把羊圈修得很好。

5.說一說，“亡羊補牢”的意思。

“亡羊補牢”這則寓言通過講述有個人養了幾隻人，在接連丢了兩隻羊後才修補羊圈的故事，告訴我們：一個人做錯了事，隻要肯接受意見，認真改正，就不算晚。

6.《亡羊補牢》出自哪裡？原文是什麼？

《亡羊補牢》出自《戰國策·楚策四》。

莊辛謂楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，辇從鄢陵君為壽陵君，專淫逸侈靡，不顧國政，郢都必危矣。”襄王曰：“先生老悖乎?将以為楚國襖祥乎？”莊辛曰：“臣誠見其必然者也，非敢以為國襖祥也。君王卒幸四子者不衰，楚國必亡矣。臣請辟于趙，淹留以觀之。”莊辛去之趙，留五月，秦果舉鄢、郢、巫、上蔡、陳之地，襄王流弇于城陽。于是使人發驺，征莊辛于趙。莊辛曰：“孟一諾”。

莊辛至，襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，為之奈何？”莊辛對曰：“臣聞鄙語曰：‘見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也’。臣聞昔湯、武以百裡昌，桀、纣以天下亡。今楚國雖小，絕長續短，猶以數千裡，豈特百裡哉？

亡羊補牢

“王獨不見于蜻蛉乎？六足四翼，飛翔乎天地之間，俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之，自以為無患，與人無争也。不知夫五尺童子，方将調饴膠絲，加已乎四仞之上，而下為蝼蟻食也 。蜻蛉其小者也，黃雀因是以，俯啄白粒，仰栖茂樹，鼓翅奮翼，自以為無患，與人無争也。不知夫公子王孫，左挾彈，右攝丸，将加已乎十仞之上，以其頸為招。晝遊乎茂樹，夕調乎酸醎。倏忽之間，墜于公子之手。

“夫雀其小者也，黃鹄因是以。遊于江海，淹乎大沼，俯啄魚卷鯉，仰齧陵艹衡，奮其六翮，而淩清風，飄搖乎高翔，自以為無患，與人無争也。不知夫射者，方将修其碆盧，治其矰繳，将加已乎百仞之上。彼礛磻，引微繳，折清風而抎矣。故晝遊乎江河，夕調乎鼎鼐。

“夫黃鹄其小者也。蔡聖侯之事因是以。南遊乎高陂，北陵乎巫山，飲茹溪流，食湘波之魚，左抱幼妾，右擁嬖女，與之馳騁乎高蔡之中，而不以國家為事。不知夫子發方受命乎宣王，系己以朱絲而見之也。

“蔡聖侯之事其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，辇從鄢陵君與壽陵君，飯封祿之粟，而戴方府之金，與之馳騁乎雲夢之中，而不以天下國家為事，不知夫穰候方受命乎秦王，填黾塞之内，而投已乎黾塞之外。”

襄王聞之，顔色變作，身體戰栗。于是乃以執珪而授之為陽陵君，與淮北之地也。

（二）《寓 言 二 則—揠 苗 助 長》

1.文章一共有幾個自然段？

文章一共有4個自然段。

段解：

第1自然段：古時候有個人總是巴望自己田裡的禾苗快些長高。

第2自然段：這個人想出了辦法，并按照這個辦法去做了。第3自然段：這個人告訴家裡人，他使禾苗都長高了一大截。

第4自然段：交代了這個人揠苗助長的結果——禾苗都枯死了。

2.哪幾個詞寫出來種田人希望禾苗快點長大的急切心情？“巴望”這個詞還能換成哪些詞語？

從“巴望”“天天”“焦急”“轉來轉去”“自言自語”等詞語中，可以體會到種田人希望禾苗快點長大的急切心情。

“巴望”可以換成“盼望、期望、希望、渴望”。

3.寫一寫種田人“揠苗”的過程。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田裡，把禾苗一棵一棵往高裡拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。

4.寫一寫種田人“揠苗”的結果。

他的兒子不明白是怎麼回事，第二天跑到田裡一看，禾苗都枯死了。

5.禾苗為什麼都枯死了？種田人錯在了哪裡？

禾苗生長要靠自己的力量，有一個生長的過程。種田人硬是把禾苗拔高，損傷了苗根，禾苗自然都枯死了。

種田人錯在違反事物自身發展規律，急于求成。

6.說一說，“揠苗助長”的意思。

“揠苗助長”這則寓言通過講述有個人用拔苗的辦法幫禾苗長高，結果禾苗都枯死了的故事，告訴我們：不顧事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情辦壞。

7.《揠苗助長》出自哪裡？原文是什麼？

《揠苗助長》出自《孟子·公孫醜上》。

宋人有闵其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之。

二、預習單

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