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四年級語文第五單元知識點整理

知識 更新时间:2024-07-20 20:13:43

#教育##小學生##語文##複習攻略#一線教師總結的每個單元重要知識點, 幫助孩子複習與鞏固,需要的可以點個關注,自行領取!後期會持續更新其他單元的知識清單~[祈禱][祈禱][祈禱]

單元知識小結

一、單元主題:妙筆寫美景,巧手著奇觀

語文要素:1、了解課文按一定順序寫景物的方法。

2、學習按遊覽的順序寫景物。

二、必會詞語:

擴大 範圍 努力 刹那 燦爛 代替 鑲嵌 紫色 不僅 浙江 羅列

杜鵑 狹窄 郁悶 肩膀 臀部 移動 名額 登陸 石鐘乳 竹筍 端正

來源 氣勢 聚集 擁擠 腳跟 昏暗 觀賞 擠壓 蜿蜒 變化多端

盤曲而上 重荷

四年級語文第五單元知識點整理(第五單元知識小結)1

三、多音字:

hé(荷花)(荷包)

hè(重荷)(負荷)

四、形近字:

範(範圍) 努(努力) 爛(燦爛) 鑲(鑲嵌)

茫(茫然) 怒(憤怒) 欄(欄杆) 嚷(叫嚷)

羅(羅列) 杜(杜鵑) 移(移動)

蘿(蘿蔔) 社(社會) 侈(奢侈)

五、易錯音、易錯字:

刹 讀chà 簇讀cù 鑲xiāng

“浙江”的“浙”右邊是“斤”不是“斥”

“蜿蜒”的右半部分易寫錯

“憂郁”的“郁”易寫反

四年級語文第五單元知識點整理(第五單元知識小結)2

五、詞語積累:

近義詞:

分辨——辨别 燦爛——絢爛 擴大——擴張 奪目——耀眼

昏暗——昏黑 蜿蜒——曲折 明豔——鮮豔

反義詞:

擴大——縮小 清淨——嘈雜 燦爛——暗淡 分辨——混淆

明豔——暗淡 漆黑——明亮 蜿蜒——筆直 緩——急

四字詞語:

盤曲而上 突兀森郁 變化多端

詞語搭配:

沖破雲霞 跳出海面 負着重荷 奪目的亮光 發光的金邊 偉大的奇觀

四年級語文第五單元知識點整理(第五單元知識小結)3

六、詞語解釋

重荷:沉重的負荷。

刹那:極短的時間,瞬間。

範圍:(1)周圍界限 (2)限制、概括

奇觀:雄偉美麗而罕見的景象或初期少見的事情。

突兀森郁:形容山勢險峻,樹木繁茂。

蜿蜒:形容(山脈、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。

八、重點句子理解:

1、太陽好像負着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最後,終于沖破了雲霞,完全跳出了海面,顔色紅得非常可愛。(“努力上升”、“沖破了雲霞”、“跳出了海面”,這些詞運用了拟人的修辭手法,形象地寫出來太陽從海面冉冉升起的過程,表現了太陽勢不可擋的氣勢。)

2、然而太陽在黑雲裡放射的光芒,透過黑雲的重圍,替黑雲鑲了一道發光的金邊。後來太陽才慢慢地沖出重圍,出現在天空,甚至把黑雲也染成了紫色或者紅色。(“透過”、“鑲了”、“沖出”和“染成”等一系列的動詞,是對天邊有黑雲時日出景象的描寫,形象地描繪了太陽沖破黑雲時的變化之美,贊美了太陽勢不可擋的氣勢。)

四年級語文第五單元知識點整理(第五單元知識小結)4

七、課文理解:

16、《海上日出》通過描寫太陽從海上升起來的幾種不同景象,贊美了海上日出這一偉大奇觀,表達了作者熱愛大自然、追求光明的思想感情。

17、《記金華的雙龍洞》課文按遊覽的先後順序,記叙了作者遊金華的雙龍洞的過程中所看到的景象,表達了作者對祖國山川的熱愛,對大自然的熱愛。

八、易錯題:

1、閱讀課内片段,完成練習。

果然,過了一會兒,在那個地方出現了太陽的小半邊,臉紅是真紅,卻沒有亮光。太陽好像負着重荷似的,一步一步慢慢地努力上升,到了最後,終于沖破了雲霞,完全跳出了海面,顔色紅的非常可愛。一刹那間,這個深紅的圓東西忽然發出了奪目的亮光,射得人眼睛發痛。它旁邊的雲片也突然有了光彩。

(1)結合選文内容填空,本段作者是按照哪幾個方面來描寫日出時的景象的?它又是如何描寫的呢?

選文從日出時的位置、形狀和顔色、光亮來描寫日出時的景象的。

位置:太陽露出小半邊臉——完全跳出海面;

形狀:半圓(小半邊臉)——圓;

顔色、光亮:紅是真紅,沒有亮光——深紅,發出奪目的光亮。

(2)加點詞語“過了一會兒”,“一刹那間”可以去掉嗎?為什麼?

不可以,這兩個詞語都表示時間短暫的,去掉後就不能表現出太陽在很短時間裡發生了很多的變化,所以不能去。

四年級語文第五單元知識點整理(第五單元知識小結)5

2、讀句子,完成習題。

眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來,我又感覺要是把頭稍微擡起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。

(1)從這個句子中你感受到作者當時的心情是什麼?你有過類似的心情嗎?試着寫下來。

緊張,有過,那天做核酸檢測,排了很長的隊,終于輪到我了,早早準備好的核酸碼被我不小心删了,慌忙中手機錯點成關機,當時緊張的額頭都滲出了細密的汗珠。

(2)句子中加點的“稍微”能否去掉,為什麼?把你的看法和體會寫下來。

不能,因為加上稍微更能體現孔隙的狹小。

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