課題：複式統計圖複習

課型

複習課

教學目标：

1.通過對統計知識的整理與複習，加深學生對複式條形統計圖和複式折線統計圖的應用有更深的理解，建構一個系統的、全面的統計知識體系。

2.以統計圖知識為主線，讓學生作圖、讀圖、用圖，體會數學知識内在之間的聯系，将所學的知識融彙貫通。

3.在數學活動中培養學生的數學興趣，提高學生運用數學知識解決實際問題的能力，發展學生的統計觀念。

教學重、難點：

會用簡單的複式統計圖來描述數據，會畫簡單的複式折線統計圖。

體會複式條形統計圖在比較、描述數據中的作用，能根據具體分析做出合理的推斷和決策，培養統計意識。

課前準備：

調查本班學生喜歡的活動

1課時

教學過程 ：教師和學生活動

一、情境中回顧，明确目标

師：同學們我們學校的少先隊要組織一次活動，計劃從野炊、放風筝、爬山、采集标本四項活動中，選擇一項作為活動内容。怎樣比較合理地選擇那個項目作為活動内容呢？

生可能說出調查或統計的方法。

師：運用統計的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第六單元我們學習了統計的有關知識，請同學們想一想，通過本單元的學習，你都學習了哪些知識？（引導學生回顧本單元學習的複式條形統計圖和複式折線統計圖。複式條形統計圖和複式折線統計圖各有什麼特點和優點？）

師：那這節課我們就來複習複式條形統計圖和複式折線統計圖。

1. 解決問題，系統構建

（一）調查搜集數據，複習制作調查表

1.獨立思考。

師：如果你是活動組織者，要決定活動内容你打算先做什麼？

生：先制作調查表

師：那麼我們就設計一個調查表，來調查出我們班男生、女生最喜歡的活動情況好嗎？

2.班内交流。（引導學生回顧調查表的制作方法及注意的問題。）

師：誰能來說一說設計調查表都包括哪些内容？他設計的合理嗎？在設計調查表時應該注意什麼問題？如果要調查記錄數據，都可以用什麼方法？

學生以小組為單位進行回顧交流讨論。

3.整理數據，完成統計表。

師：調查後需要幹什麼？

生：整理數據。

師：對，要整理一下數據，課前老師已經調查了同學們喜歡的活動（提供調查表）。請同學們小組合作把調查的數據整理在統計表中。

師：想一想整理數據時要注意什麼問題？

（二）通過制圖，複習複式條形統計圖。

1.獨立思考。

師：請同學們根據調查結果完成下面的統計圖。

2.班内交流。

師：哪位同學來交流展示一下你繪制的統計圖？為什麼這樣繪制？

生講解原因。（有目的的選擇複式條形統計圖和複式折線統計圖兩種方法。）

3.比較辨析。

師：同學們來評價一下，哪種統計圖更适合比較男生、女生最喜歡的活動情況？為什麼？

4.解決問題。

師：觀察統計圖，你認為選擇哪項活動合适？說說你的理由和建議。

生闡述理由。

5.整理關于複式條形統計圖的有關知識。

師：通過複習複式條形統計圖，你對複式條形統計圖有了什麼樣的認識？（引導學生明确複式條形統計圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動情況，進一步體會複式條形統計圖的作用。）

（三）通過讀圖，複習複式折線統計圖。

1.獨立思考。

談話：在去參加活動之前，有兩個同學的體溫變化如下，請同學們看統計圖。（出示“我學會了嗎？”第2題）根據統計圖思考兩位同學的體溫變化情況。

2.班内交流。

談話：觀察複式折線統計圖，你對兩位同學的體溫有什麼建議？

3.整理關于複式折線統計圖的有關知識。

談話：通過複習複式折線統計圖，你又有了什麼樣的認識？（引導學生學會分析複式折線統計圖，明确複式折線統計圖的作用。）

三、拓展練習，發展提高

1.獨立制作統計圖。

談話：第二實驗小學對2003年入學學生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝）

你能根據表中的數據完成下面的統計圖嗎？（出示未完成的“第二實驗小學對2003年入學學生五年中每年的平均身高變化統計圖”。）

2.班内交流。

談話：誰來展示一下你制作的統計圖？說出為什麼用複式折線統計圖的理由。

四、總結全課，系統整理

談話：同學們，通過複習複式統計圖，你有什麼新的收獲？

二次備課

作業設計：

1.複式折線統計圖便于比較兩組數據的（ ）

A數量多少 B數量增減變化 C平均數的大小

1. 下面是宏大家電商場AB兩種品牌電視機的銷售額情況統計圖。

（1）填表。（單位：萬元）

1. A品牌電視機銷售額最高的是第（）季度，B品牌電視機銷售額最高的是第（）季度。
2. 兩種品牌的電視機，第（）季度的銷售額最接近。
3. A品牌電視機平均每個季度的銷售額是（）萬元。
4. 下面的信息資料中，适合用折線統計圖表示的是（）

A學校各年級的人數 B五年級各班做好事的件數 C6月份氣溫變化情況

1. 某超市2020年下半年甲乙兩種牛奶銷售情況統計如下表。

某超市2020年下半年甲乙兩種牛奶銷售情況統計表

1. 根據上表中的數據完成折線統計圖。

1. （1）哪個月兩種牛奶銷售量的差距最大？相差多少箱？
2. 哪個月兩種牛奶銷售量的差距最小？相差多少箱？
3. 從圖中你還知道了哪些信息？
4. 如果你是經理，下次準備怎樣進貨？

闆書設計：

複式條形統計圖 複式折線統計圖

優勢

特點

教學反思：