老年人0基礎學鋼琴?近些年，伴随着我們生活質量水準的日益提高和對精神生活的持續追求完美，許多的中老年人也進入到學鋼琴的隊伍，使學習鋼琴不會再是青少年的專利權尤其是自99年至今舉行的曆年“全國各地中老年人鋼琴比賽”，對中老年人學鋼琴也是具有了助力的功效，使大量的中老年人好朋友變成習琴者或者鋼琴歌曲發燒友那麼，是怎麼回事使很多的中老年人添加到習琴者的隊伍中呢?，我來為大家科普一下關于老年人0基礎學鋼琴?以下内容希望對你有幫助!

老年人0基礎學鋼琴

近些年，伴随着我們生活質量水準的日益提高和對精神生活的持續追求完美，許多的中老年人也進入到學鋼琴的隊伍，使學習鋼琴不會再是青少年的專利權。尤其是自99年至今舉行的曆年“全國各地中老年人鋼琴比賽”，對中老年人學鋼琴也是具有了助力的功效，使大量的中老年人好朋友變成習琴者或者鋼琴歌曲發燒友。那麼，是怎麼回事使很多的中老年人添加到習琴者的隊伍中呢?

一、試析中老年人習琴的動因大概有下列三種：

一是年輕時，十分鐘愛鋼琴或愛好音樂，因為經濟條件、精力等緣故，無法得償所願，等具有了習琴條件時，再圓青春年少的夢。

二是以前接受過鋼琴教育，有一定的鋼琴彈奏基礎，因各種原因中斷了鋼琴學習，到了中老年重新拾起。

三是為了更好地提高本身的素養，在家庭生活中産生學習音樂的氣氛，并對子孫後代的教育有一定的幫助。但無論是什麼原因，其目的通常全是使自身在業餘組空餘或退休可以自嗨，提高音樂涵養，為家中或社區文化建設營造藝術氣氛。所以，大家覺得，中老年人學琴不論是對本人或是對社會發展都是會産生積極的影響，主要有：

　1、開發設計中老年人智商，調節本人身體健康。最先，四、五十歲以上的中老年人學琴時，從心理上她們會感受到自身十幾年的心願獲得了完成，當然心情愉快、情緒高漲，人的抵抗力得到提高，身心健康擁有基本上的确保。再者，訓練鋼琴需要眼、耳、手、腦、腳等人體器官協作運行，尤其是手指頭的協調運動， 大腦神經主題活動，鍛煉人的反應能力，減緩人的大腦變老。

2、豐富多彩的中老年人精神生活，全方位提高生活品質。我國早已進入老齡化社會，中老年人的占比在逐漸升高，提高中老年人的業餘組文化藝術生活水平是反映社會主義社會精神文明建設的一個主要的标示。“老有一定的事，老有所依，老有所樂”變成老人快樂生活的标示。學習演奏的全過程自身就變成“老有一定的事”的主要内容之一，而根據演奏鋼琴所形成的滿足感和精神實質享有，恰好是“老有所樂”的感受。完成了“老有一定的事，老有所依，老有所樂”，兒女們可以安心地投入到工作上去。

3、以身作則，起到言傳身教的作用。現如今，“終生教育”的意識已深得人心，“身教勝于言”，中老年人對知識的這類孜孜不倦地追求完美精神實質為青少年作出了楷模，會鼓勵青少年奮發圖強，認真工作，追求進步。此外，中老年人學琴還有一個不可忽視的功效，那便是對幼兒教育的危害。現在有許多退休的中老年人都肩負着隔輩養育的重擔，帶上了還處在兒童時期的小孫子小孫女。她們學琴，可以為小孩構建一個藝術熏陶和學習的氛圍，盡早培養孩子的音樂素養，為兒童将來産生較好的綜合能力奠定紮實的基本。

客觀性地而言，中老年人學琴，與青少年對比，有其缺點，但更有其優點。因為年紀的緣故，缺點具體表現在手指頭不太靈便，記憶減退，經常有力不從心之感。但其優點也相對性顯著：一方面，中老年人大部分學琴心态積極主動，有不錯的自控能力;另一方面，她們的時間相對充足，有足夠的精神投放到學習中;第三，因為他們在基礎理論層面接納較快，擅于動腦筋刻苦鑽研，對歌曲的了解相對性深入，因此有不錯的歌曲感染力。怎樣能使中老年人在學琴的曆程中取長補短，獲得不錯的學習實際效果呢?

二、對于以上剖析的學習特性，我們可以從下列一些層面下手：

1、擺脫心理障礙，消除心理問題。中老年人在學琴的曆程中，會産生手指頭不靈便、記憶力減退、學習進展比較慢等負面影響的狀況，中老年人易多造成不自信或自我否定心理狀态，這時應協助她們找到本身的優點，堅定信心，并激勵她們進一步完成本身使用價值，為對家中和社會發展作出積極主動奉獻而勤奮。

2、靈便采用教材内容，激起學琴的興趣愛好。對于中老年人經驗豐富，對歌曲易造成内心感受的特點，可以選用一些她們了解或覺得好聽的樂曲，使之維持較高的學習沖動及學琴興趣愛好。但曲子的困難要融入學琴者的每個學習環節，防止因技術水平而危害學習心理狀态。現階段，合适中老年人這一獨特學習人群的教材内容并不是許多，我們可以選擇一些成年人鋼琴實例教程，有一些權威專家在這方面也曾做了許多有利的試着，如黃佩瑩教師撰寫的《趣味鋼琴曲選-獻給老年朋友》一書便是針對性、實用性較強的一本教材内容。 三、基本功訓練要狠下功夫。

技巧是演奏的基礎，認為中老年人隻重視興趣愛好，而不用太抓基本功的想法是不可取的。此外正确的彈奏方法是彈好鋼琴的壓根，不科學地運用力量彈奏，一味地趕進度練曲子，便會産生手臂酸痛、手腕子肌肉僵硬等消極實際效果。而看起來枯燥乏味、機械設備的基本技能手指頭練習，通常對減緩中老年人腦功能衰落能具有事倍功半的實際效果。

3、學琴進展應随遇而安，擇人而宜，不可以急于求成。因為中老年人學琴相較青少年有很顯然的缺點，因此對中老年人在方法層面要有一定的标準但也不能急于求成，可以因本人不一樣的手指頭标準适度放開規定，因人施教地讓她們一點點地學習，一步步地發展，防止在學琴全過程中提升心理負擔，變弱學琴的愛好和自信心。

4、要留意塑造中老年人即興伴奏的能力。因為技術性的限定，中老年人不可以像青少年人那般把握水平過深的曲子，因此可依據狀況适度擴寬學習的深度廣度。在學習鋼琴古典作品彈奏的與此同時，添加即興伴奏的內容，融合基礎理論的一些專業知識，如剖析著作的調式調性、采用怎樣的合音及伴奏音樂音型這些，傳授給她們怎樣編譜伴奏音樂，提高鋼琴演奏的應用性和即興表演性，使中老年人可以真真正正地保證自身彈奏、自身寫作、欣賞自己，做到自嗨、修身養性，提高本身素養的目地。

中老年人是中國人口結構中不可忽視的一個人群，他們是社會發展的共同财富，也是我們的智力庫。因而，隻需不斷加強他們的熱情，采取相應的教學策略，讓他們學精鋼琴，充實自己幸福快樂的老年生活是可以保證的!

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