第一單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

擦(cā) 戚(qī) 膩(nì) 匙(chí) 脈(mò) 栖(qī)

(2)難寫的字

眨:部首是“目”,右邊是“乏”。

燃:左窄右寬,注意不要少寫“然”右上角的點。

膩:左窄右寬,注意右邊“貳”兩短橫在“弋”的下面。

褐:左窄右寬,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上邊是“乃” “又”,下邊是“皿”。

(3)多音字

正 鋪 咽

髒 纖 脈

撒 散

2.詞

(1)必須掌握的詞

臘月 展覽 風筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春聯

掃除 年糕 充足 店鋪 開張 對聯 年畫 通宵 間斷

除非 萬不得已 必定 光景 截然不同 燃放 親戚 拜年

寺院 轎車 駱駝 元宵 張燈結彩 一律 彩繪 廣告

分外 糊塗 攪和 濃稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解釋

臘肉

(2)近義詞

氣象→景象 開張→開業 間斷→中斷 有聲無力→有氣無力

娴熟→熟練 充足→充分 規矩→規則 截然不同→迥然不同

合攏→合并 沸騰→歡騰 預備→準備 萬象更新→煥然一新

攪和→攪拌 濃稠→黏稠 松勁→松弛 糊糊塗塗→稀裡糊塗

反抗→抗拒 奇怪→稀奇 猜想→估計 師傳身授→言傳身教

驚異→驚詫 結果→結局 承認→認同 一無所有→身無分文

日暮→黃昏 迢迢→遙遠 皎皎→潔白 哄堂大笑→哈哈大笑

終日→成天 泣涕→眼淚 盈盈→清澈 别無所求→一無所求

咆哮→怒吼 涉水→蹚水 吞噬→吞沒 随心所欲→為所欲為

發誓→起誓 雄渾→雄壯 布施→施舍 萬不得已→迫不得已

鼻祖→始祖 神秘→秘密

(3)反義詞

無➝有 間斷➝連續 熱鬧➝冷清 娴熟➝笨拙 充足➝缺乏

寒➝暖 團圓➝離散 美好➝醜陋 合攏➝分散 沸騰➝冷卻

清➝濁 濃稠➝稀疏 松勁➝鼓勁 反抗➝順從 奇怪➝普通

淺➝深 驚異➝鎮定 承認➝否認 結束➝開始 神秘➝平常

濕➝幹 威嚴➝和藹 壓抑➝輕松 樸實➝華麗 敦厚➝狡猾

明➝暗 柔順➝堅硬 緩慢➝快速 一無所有➝富可敵國

身無分文➝腰纏萬貫 截然不同➝一模一樣

别無所求➝貪得無厭 有聲無力➝精神百倍

随心所欲➝循規蹈矩 糊糊塗塗➝明明白白

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:糊糊塗塗 進進出出

類似的詞語: 高高興興 快快樂樂 安安全全 舒舒服服

整整齊齊 安安靜靜 幹幹淨淨

②ABCB式詞語:優哉遊哉

類似的詞語: 得過且過 人雲亦雲 出爾反爾 心服口服

将計就計 以訛傳訛 種瓜得瓜

③ABAC式詞語:各形各色

類似的詞語: 有說有笑 稱帝稱王 半饑半飽 假仁假義

再接再厲 一五一十 一心一意

④描寫笑的詞語:哄堂大笑

類似的詞語: 笑容可掬 贻笑大方 談笑風生 千金一笑

不苟言笑 眉開眼笑 啼笑皆非

⑤描寫随意的詞語:随心所欲 優哉遊哉

類似的詞語:悠然自得 怡然自得 無拘無束

⑥描寫貧窮的詞語:一無所有 身無分文

類似的詞語: 一貧如洗 身無長物 不名一錢

赤貧如洗 家徒四壁

⑦量詞

一件大事 一種廣告 一種感覺 一部戲 一座橋

一陣哄堂大笑

⑧動詞

貼對聯 貼年畫

⑨修飾詞

色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的紙燈

甜甜膩膩的感覺 歎氣似的沸騰

二、佳句積累

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。

這個句子運用比喻的修辭手法,把蒜比作翡翠,生動形象地寫出了泡蒜的色彩,讓人一看就能産生食欲。

(2)數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫缰般的激流中,許多涉水過江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

這個句子運用比喻的修辭手法,把雅魯藏布江的激流比作脫缰的野馬,生動形象地寫出了江水的湍急和環境的惡劣。

考試點睛

比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:

①下面的句子運用了什麼修辭手法?這樣寫有什麼好處?

②讀句子,用加點的詞語寫一個句子。

小竅門一：比喻（明喻）的特征：A.有明顯的比喻詞；B.有甲、乙兩種不同類的事物；C.甲、乙兩種事物必須有相似之處。

小竅門二：例如：“佳句積累”第1題第（2）句，這句話運用了（比喻）的修辭手法，比喻詞是（般的），把（激流）比作（脫缰的野馬），其作用是（生動形象地寫出了雅魯藏布江江水湍急和環境的惡劣。）

小竅門三：又如：要求用“佳句積累”第1題第（2）句中的“般的”仿寫一個句子。

解析：仿寫比喻句，一般是把深奧難懂的事物比作淺顯易懂的事物，如：“鵝毛般的大雪”“牛毛般的細雨”等，仿寫：天空中紛紛揚揚地下起了鵝毛般的大雪，地上一會兒就白了。

2.排比句

有名的老鋪都要挂出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水浒傳》故事。

這個句子運用排比的修辭手法,列舉了有名的老鋪挂出的四種樣式的花燈,以此來說明幾百盞燈“各形各色”。

3.拟人句

鍋中的粥,有聲無力的歎氣還在繼續。

這個句子運用拟人的修辭手法,把鍋中的粥發出的聲音當作人在歎氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

4.反問句

世界上還有幾個劇種是戴着面具演出的呢?

這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一——戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現了臘八粥的美味和誘人。

三、考試熱點

1.《北京的春節》一課的第7~11自然段,常以課内閱讀的形式考查。

2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文内容填空的形式考查。

3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

4.《藏戲》一課的主題思想和主要内容,常以判斷的形式考查。

5.第一單元作文,常以“✕✕的風俗”的形式,要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:《各具特色的民居》

推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺産,體現了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。

閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作内容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結合等方面找出它們的異同,學習作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作方法。

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