與大地貼得更近，看天空才會更遠。——袁隆平
福建某年的高考作文題與袁隆平院士有關，當年福建隻對外公布了三篇60分以上的“樣卷”作文（總分70分）。這三篇作文的主要核心分别是“熱愛與創造”“擁有甯靜樸素的心”“幸福的意義”。
今天分享最後一篇《幸福的意義》，這裡改為《袁隆平的幸福》。
文章看似很普通，好像沒有哪一個方面能給人驚豔的感覺。當年得70分的《熱愛誕下創造的嬰孩》，标題就很吸引人，那麼，這篇《幸福的意義》到底有哪些方面還不錯呢？
首先是審題立意準确。
據說那一年偏題作文不少，而60分以上的隻有0.4%。審題準确、立意新穎就占了很大的優勢。
插秧收割、日曬雨淋，是很辛苦的，袁隆平卻不覺得苦，相反，他感到很幸福。因為，他覺得在勞動中擁有了健康的身體，還可以實現心中的夢想。所以，“幸福”完全切題。
材料作文審題注意兩點：觀點直接來自材料，勿架空材料；整體分析材料，勿斷章取義。有的考生，不管遇到什麼作文題，都能寫“選擇”“不同的态度不同的人生”，這多半就是架空了材料。
其次，剖析有深度。
文章先從“是什麼”的角度表明“幸福就是追随夢想，做自己想做的事”；然後從“怎麼樣”的角度闡述幸福的意義，這部分包括兩個層次，一是“為大家、為社會奉獻自己的一份力”，二是“實現自我精神的富足”。這樣，文章就有了立體感。
立體感，就是文章能給人有高度、有厚度、有深度的感覺，與之對應的是“平面感”。具體來說，就是素材豐富而多樣，立意高遠且有現實意義，分析問題能由表及裡、由現象到本質，觀點具有啟發性等等。
其實，仔細研讀就會發現，本文有不少小瑕疵。比如，過渡不夠自然，“國民幸福指數”那部分不夠有說服力。但是，閱卷老師一般是不會逐字逐句地看文章的，所以，“瑕疵”可以忽略，而文章的整體框架尤為重要。
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