前些天寫了一篇文章《帶孩子學新概念英語的家長們》，徹底沒想到，推薦量過了10萬，閱讀量8000多。這個數字橫向比較并不高，但對于這個賬号而言，實屬怪異，讓我倒吸了口涼氣。

該賬号“跟陳老師磕新概念英語”開設整整半年了，目前看來就是人間地獄。作為英語學習類的，基本屬于沒人搭理那種。可那篇文章，沒經過多少思考，就是偶然拿起手機随便敲出來的，卻能達到如此展現和閱讀量，在我看來它并不配，因為它既不會提高孩子的英語水平，也沒有講任何英語學習方法。反倒是我已做的200多個視頻，我覺得應該回回都配得上10萬展現和閱讀，因為我還未完成的這套巨大的新概念系列課程，可以讓記不住單詞、怎麼做題都效果不明顯、感覺學新概念提高不了成績等等困境中的孩子扭轉乾坤，可以讓幾乎是零基礎的初學者一開始就走上正路 。它并不僅僅是衆多線上線下新概念課程之一，當然我的課程确實是“之一”，但我說的意思是它“不僅僅是之一”。不過，要達到我說的結果，必須答應陳老師一個條件、且真正落實到實際行動中：必須嚴格按我說的做，是認真的做，不是心不在焉地做，不是得過且過地做，不是趕速度的做。不能像我的簡介中寫的那樣：“坐不住，長年累月隻有爐火純青的高超能力上下翻飛隻扒拉兩三下視頻便覺得沒意思的人，學不了。” 隻想着去做就行了，隻想着怎麼做到位就行了；别的不要想。關于怎麼學英語，除了我視頻裡說的，不要有自己的判斷和獨立想法。

我自我标榜？英語方面我早已過了那個需要靠标榜自己吃飯、以便讓别人認可我的那個年齡段和級别，就如同馬斯克不需要再告訴别人他很有錢一樣。我的英語之路非常人能夠想象。對于初學者而言怎樣才能真正開個好頭，什麼才是重要的，将來越學越順利，我有自己的理解。所以我就那麼講。老師講什麼、怎麼講、必須強調什麼、怎麼強調到位，對于初學者非常重要，決定着孩子英語學習的未來和對英語的态度，決定着考試成績。

但是，這個新概念英語第一冊教學視頻，确實基本沒人搭理，倒是我那個随便敲出的文章有10萬推薦。既然網友喜歡這樣的文字，那我就再寫一篇。這回不是随便敲出來的，而是經過思考了的，闡述我對新概念英語學習的一些長期觀察和看法，順便讓家長和已經學到了新概念第一冊前90課了的孩子，學到點兒東西，一輩子都不會忘記英語基本功中的一個極其重要的語言點。

起因是前些天一個帶孩子學習新概念的媽媽私信：孩子要學新2，問什麼時候新2視頻能出來？半年來，跟同事跟網友交流，我發現了一個現象，有了一些看法，所以這次我想再确認一下。于是我回複：

截圖

你讓孩子造個句子吧，給我看看：

水壺5分鐘之後就開了

看到這裡的家長，如果孩子已經學完了新概念前90課，無論如何停下來，停下來，停下來，停下來，不要再往下看了。而是把這句話給孩子寫出英語句子。

停下來，停下來，停下來，先不要往下看。先讓孩子寫出英語句子。

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停下來，停下來，停下來，先不要往下看。先讓孩子寫出英語句子。

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停下來，停下來，停下來，先不要往下看。先讓孩子寫出英語句子。

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停下來，停下來，停下來，先不要往下看。先讓孩子寫出英語句子。

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停下來，停下來，停下來，先不要往下看。先讓孩子寫出英語句子。

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好的。孩子寫完了嗎？怎麼寫的？

先說這位的網友媽媽的回複：

截圖

水壺5分鐘之後就開了

The chahu will boring five minutes ago!

這個小題考察如下幾項：

(1) 兩個單詞，kettle (水壺), boil （沸騰）

(2) 要用一般将來時 will 動詞原形

這兩個考點，孩子顯然沒有達标。倆單詞都沒寫出來。雖然想到了用一般将來時will，正确，但從boring上看，說明即便寫出了boil，很可能也沒掌握will 後面必須是動詞原形，動詞原形是絲毫不能含糊的。但孩子寫的是boring，裡面有個ing。另外，最嚴重的問題是，既然寫出了will，一般将來時的助動詞，句尾卻出現了five minutes ago 這樣的必須用一般過去時的時間表達。說明孩子很可能不清楚will 和five minutes ago是水火不相容的，堅決不能同時出現。

如果孩子上面兩點都寫對了，還有一個細節，極其重要的語法點，就是我剛才說的寫這篇文章“順便讓家長和學習了新概念第一冊的孩子學點東西，一輩子都不會忘記英語基本功中的一個及其重要的語言點”：

(3)在一般将來時當中，表達“再過多長時間”、“多長時間之後”時，一定要用介詞in，義無反顧、斬釘截鐵、刀切斧砍、當機立斷、幹淨利落地用in，堅決、毅然、頑強地抛棄after、不用after，不用after，不用after, 不用 after。我以這樣的語言強調，還打上黑體，孩子和成人還忘得了嗎？這一點如此重要，我在視頻中講一般将來時時，以幾乎是怪異的口氣反複強調，就是為了孩子能記住。

所以，這句話的正确答案是：

水壺5分鐘之後就開了

The kettle will boil in 5 minutes.

從這個孩子的答案上看，顯然新概念英語第一冊沒有學到位，其實就是基本的東西、必須學會的東西，應該有很多沒有學會。半年來，跟網友和同事聊天，這已經不是個案。這種狀況進入第二冊，顯然不會産生新概念教材應該産生的效果，反過來可能是很多孩子終身厭惡英語的開端，至少這個“學過新概念一、二冊”對将來準備考試的刷題、提高成績不會産生太大作用。英語學習，一開始就走對，對後來的學習非常重要。造成這樣的結果有兩個原因：

1. 有的老師的講法沒讓孩子印象深刻，比如強調不足。老師風格不同，不可能一緻，不多說。

2. 孩子根本就沒有足夠的新概念第一冊的學習時間。曾經跟一個二十年教齡的英語老師“簡學英語”網友聊天，她說《新概念英語》第一冊用70個課時，家長就是這麼要求老師的。我聽了很震驚。新一冊隻用70個課時啊。要知道新一都出現定語從句了，我們那個年代到初3下學期也就是開英語課3年之後才開始有定語從句。定語從句如此重要，沒有它，英語将來往深入去就走不下去了。可是，“簡學英語”老師說新一冊家長要求70個課時甚至更短。我被吓得魂不附體、頭暈目眩。

新概念教材第一冊，已經相當不簡單。真正學好，一開始就要打通道路，是需要投入的。那第一冊的偶數課，對于孩子、對于初學者那是多麼精彩啊。我覺得偶數課比奇數課的課文對話都要重要，至少一樣重要。可是，跟網友聊天、跟帶孩子在外面英語補習課外班學習的同事聊天兒，我沒聽過他們任何人說過他們上的新概念課程對偶數課的重視。對偶數課的輕蔑，對孩子和初學者真是太大的遺憾和損失。

新概念教材，無論學到第幾冊，如果該學會、該學到的東西沒學會、沒學到，那就會有一個後果：就感覺學新概念教材根本不提高考試成績。其實，不是新概念教材不提高成績，而是任何教材都不直接提高成績。教材的作用是奠定基礎、提高語言水平。有了名副其實的語言水平，為了考試，比如按照“簡學英語”老師那樣訓練真題，孩子成績一下子就上去了。通過聊天兒，感覺不少家長似乎有個誤解：覺得新概念“學”了就行。但沒意識到一個問題：這“學過新概念”和“學會新概念”，那完全是南轅北轍的兩回事，對于提高孩子成績和将來的語言拓展的影響那不是一個概念。

如果我說的對于家長或任何人士有啟發，很欣慰。按照此前有網友因為我在視頻中說過的話給我私信，提到我說的話如何如何，再次說明：我不是道德模範，不是道德楷模，不可能每句話都顯示我非要是道德模範不可。至于我是民族英雄、還是社會癟三兒混混兒，至于我是狂妄之徒、自以為是還是謙虛謹慎，對于他人是否能記住單詞是否能學好等等，都毫無意義。在網上應該是找對自己有幫助的東西的過程，不是矢志不移、萬水千山、長途跋涉、拿着顯微鏡，再做個ppt，畫個曲線圖、列個公式、開個根号、反複論證和驗證對方是否是道德家道德楷模的過程。勵志找道德模範，因為我某句話判斷我如何狂妄了，那隻能這輩子自個兒跟自個兒學英語了。因為經過艱苦努力，等到确認了對方是道德楷模、說的每句話合心意之後才能學英語，花費時間太長，等确認了對方是道德楷模，那時間如果用來英語，英語已經早就學會了。

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