隻要不到考試的那一天，我就一定還有能複習的知識和能提高的部分。我想這是在考前一個月的今天每個考研黨内心的真實寫照吧。

但是不知道廣大小夥伴有沒有這樣的一種感受：自身感覺複習的不錯，感覺和誰誰誰差不多，但從以往的考試以及考研模拟等情況來看，分數總是不盡如人意，自己總是要比别人差一點，但又不知道差在哪裡，為什麼？

據小編分析了解，這樣的心裡疑惑或者說這樣的分數差距一般會出現在文科性質的答題中，比如政治以及專業課中的大題分析題，涉及到背誦的部分，我們總會有這樣的刻闆印象：背會了答案無非就是那些，能差多少分呢？實際分數出來卻差不少，原因在什麼地方呢？

原因就在于：你不會答題！我們現在的試卷上除了客觀題就是主觀題，客觀題的差距自然有明确的對錯差距，而主觀題的差距大家則比較疑惑。

一般，差距的存在一是因為學生對知識的掌握程度不同，暫且說這是硬實力差距，就是别人背會了你沒有；二則是答題方式的确存在高低好壞，同樣都會這道題，人家的答案是10分答案，你是8分，也很簡單。

這簡單與簡單之間，就産生了考上和落榜的區别，對每一個考生都是至關重要的，所以小編今天和大家探讨一下主觀題答題方式，它們都是有規律滴！

題面要求直接大方用某理論答題的

這種題型是我們大家都願意看到的，也是最簡單基礎的考核，這種一般就是把所涉及到的理論知識完整的叙述出來，并且在有能力的情況下結合時事分析一下，這類題目一般大家比較容易得分，考驗大家基本功的分兒必須拿到，否則會太多也是徒勞。

比較靈活，且未指定理論範圍等的開放型分析題

這類分析題特點是：題目中不指明運用哪方面的具體知識，而是讓你從試題給定的社會現象、客觀實際、國内外重大事件或問題中，分析、概括其中所蘊含和體現的知識、原理，并運用這些原理、知識去分析和論述試題給出的社會現象、客觀實際。

劃重點！就是需要自己往出提煉知識點，再進行分析運用，難度就在這裡，因為考生需要找對對應知識點，也就是我們說的踩點，在點上才給分，越重要的、相關的點分值越大。

那怎麼辦呢？方法如下：

首先是審題，審題過程中先搞清楚題目問的是什麼，要求你求哪方面的知識，帶着問題去讀材料；

其次尋找材料中和問題有關的部分、關鍵詞、帶情緒色彩、觀點性的話語，結合問題和材料去回憶課本與之相關的知識；（這一步不能缺，好多同學喜歡想當然的過材料，不仔細閱讀，更不認真挑材料中帶啟示的詞句）；

最後，也是最重要的，重新看題目和材料，分清知識點的重要程度，相關程度，再組織語言進行答題，答題時要注意和材料緊密呼應。

按照這樣的答題方式，基本就做到了規規矩矩拿分，而想要更加完善答案，則還要注意一些小細節；

比如，一個是找準知識點，多思考再下筆；二是知識點找全面，不要覺得打個就足夠了；三個是在對材料的分析過程中，必須把材料的内容同試題的提問緊緊地聯系起來，緊扣題意，而不要脫離材料内容和提問之間的内在聯系泛泛地回答問題。否則就可能犯所答非所問、含混不清的錯誤。

主觀題切忌籠統、想當然！

其實無論怎樣的主觀題，它最終都要落腳到用知識理論解釋材料上，這時候需要大家做的一定是三個步驟：審題、答題、分析，缺一不可。

審題審的好不好決定了你能不能踩到點子上，而答題答得好不好則考驗你背書背的咋樣，分析題是考你對于理論的見解有沒有很深入，是不是停留于表面，是不是有自己的想法。這是高分出現的幾個重要因素。

說到高分，那針對分析題，還有一些我們可以略微“投機取巧”的辦法可以在考場上适當運用，比如：踩點的時候我們難免會分不出那個點更重要，那就先挑最熟悉的寫，且盡量多些，萬一沒踩到重要的點，那次要的相關論述也是可以酌情拿分的；

再比如：無論知道多少會多少，都要力求每一個點每一句話有條理和邏輯，這個練習過程中多看答案的答法，自己寫作時可以練習一下就會get到，切忌一股腦兒堆砌知識，這樣絕對不受閱卷人待見；

再有就是卷面了，主觀題主觀在哪裡呢？除了标準答案之外，老師酌情給分啊，那這個酌情就是你寫字整齊與否，答案條理與否，好不好找，有沒有道理，有沒有結合實際，這些有的沒的要注意的地方其實每個同學都能做到，隻不過有的人不願意、不在意罷了，那如果因為幾分之差而落榜，也就不要有其他怨言了。

最後階段如果主觀題較差的小夥伴想提升而又不知道如何做，可以有針對性按照小編的辦法多加練習，說到底它考查的就是知識點之外大家的總結提煉能力，課本知識之外稍加一些分析就會有不錯的拿分情況，希望每一個被主觀題困擾的大家都能在最後時刻有所提高。加油！

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