新華社客戶端濟南7月13日電（孫文祥）2020年夏季高考考試階段已經結束，接下來将是查分填報志願環節。今年是山東新高考改革第一年，與往年有很大不同。打破文理科報考後，有些考生和家長對成績構成和等級賦分規則還缺乏科學系統的認識，對新的志願填報規則下該如何科學填報志願缺乏科學理性的思路和方法。在此，新高考填報志願專家将對等級賦分的緣由、科學性以及對志願填報的影響進行簡要的分析。

為什麼要實行等級賦分

賦分制指的是對于考生選考的課程按照等級計分，将考生的每門選考課程原始成績根據排序從高到低劃分為若幹等級。參照正态分布原則，約定各等級人數所占的比例。依照相應的轉化法則，得到考生的等級成績。

等級賦分是新高考在實行選考科目背景下，解決不同選科組合的考生在報考同一高校同一專業時，由于不同課程考試難度差異可能導緻的不公平的一種科學方式。

假設A、B考生的選科組合分别為物化史和政生地，他們都滿足C高校D專業的報考要求，如果按照卷面分計算成績，則要求這六門課程的試卷難度完全一緻。如果某一門課程，如生物的試卷難度偏高，那整體上生物的卷面成績會明顯低于其他5門課程。那麼A、B考生同時報考C高校D專業的情況下，B考生就會吃虧。

為了解決上面的問題，一個有效的方式就是通過某考生在選考該門學科的全體考生裡面的相對名次位置，采取特定的賦分規則，計算出該考生本學科的成績。這個成績能夠客觀反映該考生的能力水平。所有選考學科都經過等級賦分處理之後，就可以直接進行比較，并可以進行加總，以反映不同考生的整體水平。

因此，等級賦分并是加劇了不同考生之間的不公平，而是将卷面分反映的不同考生之間的能力差異利用科學的方法進行賦分，客觀、真實地反映出不同考生水平的差異。

山東等級賦分規則解讀

依據《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》的通知，山東省将每門等級考試科目考生的原始成績從高到低依次劃分為A、B 、B、C 、C、D 、D、E共8個等級區間，各等級人數所占比例如下表所示。等級考試成績計入考生總成績時，将A至E等級内的考生原始成績，按照比例轉換法則，分别轉換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數區間，得到考生的等級成績。

表1 山東省等級賦分原則

在上述規則下，知道了卷面分對應的位次之後，需要進一步計算才能得到等級分。例如：不管李明的卷面分是多少分，最終卷面分的位次是30%，即李明所在成績區間是C 級，等級分區間61-70，等級分計算如公式（1）所示。經過計算，得到X≈69分，即該考生最終的等級分為69分。

公式（1）

通過賦分之後得到的等級分可能高于卷面分、低于卷面分也可能等于卷面分。而不同的卷面分通過賦分之後，可能得到相同的等級分。但并不是說，如果等級分低于卷面分就吃虧了，因為同一門科目等級賦分後，分數排名沒有變，依然高于轉換前卷面分低的考生。不同科目之間的關系來說，等級分客觀反映出了不同考生在相關學科上的相對水平，所有選考科目都通過等級分進行橫向比較，也并沒有吃虧。

如何根據自己的選科組合科學選擇專業

既然等級賦分不會造成不同考生由于選考科目差異帶來的不公平，因此不會對志願填報和招生錄取帶來實質性的影響。

當然，具體到每位考生選擇的特定課程，可能會由于整體選課人數的多寡以及選擇這門課程的學生整體能力水平的影響，在某種程度上會影響到最終的成績。但不同高校不同專業都設置了選科要求，所以，選擇高校和專業時，在滿足自己專業選擇需要的情況下，可以盡可能去報考那些有特定選科要求的專業。

比如某考生選科組合中有物理，并有意報考會計學專業，而絕大多數高校的會計學類的專業是沒有選科限制的，如果認為自己可能吃虧，可以首先考慮有要求選考物理的專業和高校，比如西安交通大學的會計學是要求選考物理的，這樣就可以避開和那些沒有選考物理的考生的直面競争。

這樣的規則在确定專業選擇範圍時同樣适用，比如對于選考了政生地的考生，在相應的專業能夠滿足自己要求的情況下，可以優先選擇對政、生、地有選考要求的專業，而且選科要求與本人的選科組合重疊度越高，直接面對的競争者可能就越少，被錄取的概率一定程度上就會越高。（完）

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