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學曆提升的四種方式

教育 更新时间:2024-07-23 07:23:06

這一篇,我們聊聊一個職場裡常見的詞——結果導向。

學曆提升的四種方式(學曆提升的過程)1

上個周末,微信加我咨詢的同學非常多,主要關注的都是MBA/MEM/MPA擇校問題。不過還有一位某乎付費咨詢的同學給我印象非常深刻。

為了保護隐私我就不放具體截圖了,簡單複述就是——她家人的碩士文憑是幾年前通過高校自主招生拿到的單證碩士,她就一直非常、非常、非常地想知道,這個證書到底獲得難度如何!

這裡面有一個“新”概念需要先科普——自主招生碩士。現在已經不存在這種招生形勢了,與GCT工程碩士一樣封存為曆史,現在的單證碩士,隻有同等學力這一種。

給大家找了一個早年間高校自主招生碩士的簡章。總結了一下,專業課考試 半脫産授課 工科專業為主。看起來還是比較有難度的,當然如果有人文社科類專業的話,入學難度應該彈性就比較大了。

學曆提升的四種方式(學曆提升的過程)2

學曆提升的四種方式(學曆提升的過程)3


回到這位同學的例子,她的關注點主要在于這幾方面:

  1. 這是要統考的嗎?考試難度如何?

  2. 如果不要統考的,是不是花錢就能水的?

  3. 和同等學力比起來,難度如何?

  4. 這種單證的授課形式到底是全日制還是非全?


很多人應該能看出來了,她自始至終都沒有問到一個最核心的點——這個文憑對于就業到底用處如何?而事實上,這才是所有考研人的最終目的。

這也是我一直強調的“結果導向”思維:

結果導向意思:

在具體的工作中,做什麼的工作都要先考慮希望實現什麼樣的結果,為了這個結果而考慮資源并對資源進行規劃,所有的工作和規劃都是為了實現目标而做的。這樣的思維方式能夠給你指明工作的方向和明确工作真正的意義,是為了結果而工作,而不是為了工作而工作。

是不是統考?是不是花錢就能水的,有關系麼?最後的證書是真的沒區别就可以!

就像我在之前一篇文章裡說的一樣

其實,很多同學對于“考研”這個事情,有點“陷進去”了,覺得讀研已經成為了自己的人生目标,不讀研的人生是不完整的。


我不想說什麼雞湯的話,什麼考研就是一場修行啊什麼的,一門心思把考研當做人生終點站的,我都是堅決反對的。


考研不是一種修行,不是什麼狗屁人生經曆,真的,考研就是你參加卷王大賽的一個工具!幫你PK的時候有個趁手兵器。這也是目前很多同學即使考不上名校,好歹也讀個研究生的底層邏輯——你不能說你的對手手裡是加特林,你就把自己手裡的小木棍扔了不是?拿着小木棍,去赤手空拳的房間,你就是那個卷王之王!

張砺鋒,公衆号:張砺鋒聊MBA

同時考上公務員和研究生到底怎麼選?


在考研中,單純的帶着一份對于某某學校美好的向往,或者從小父母給你的灌輸,這樣去選擇志願,初衷肯定都是美好的,但結果卻很多時候事與願違。因為沒有了解自己真正想要的是什麼。

比如,已經考上了公務員,體制内穩定工作有了,卻單純為了一個“全日制”研究生,辭職去考研;

比如大四應屆生,一志願沒有被錄取,為了“能考上”,在沒有任何職業規劃思路的情況下接受了一個非全日制的調劑。

再比如,挑選免聯考的碩士學曆項目,不關注這個項目最終是否能拿到留服學曆認證,而隻關注這個項目的學校排名。

這些我都統一歸為——沒有明确的結果導向,單純隻是追求過程。

就以考研來說,大部分人的思維模式,更多是随大流——大家都考研,那我也要考研。

很少有去思考——考研的目的是拿研究生學曆找工作,那麼研究生學曆的标準是什麼?以及,最快最簡單達到這個标準的路徑在哪裡?

清華大學的碩士是研究生,你不能否定寶雞文理學院碩士是研究生(無意冒犯寶雞文理校友,打個比方)



其實,到底是結果導向還是過程導向,這兩者本身都是中性的,沒有明确的優劣之分。比如你做藝術創作,你可以享受創作的過程,也可以迎合市場的口味去追求最終的結果。

那麼,“考研”和“讀研”這兩個過程,你到底是否享受?對于學術有追求,專業有興趣的同學,我認為還是會享受“讀研”這個過程的。

但是,對于“考研”這個過程,你可以說事後回顧是一段難得的經曆,但你如果非得說很“享受”......

學曆提升的四種方式(學曆提升的過程)4



關注我,我是幫助大家尋找合适學曆提升方法的張砺鋒。

學曆提升的四種方式(學曆提升的過程)5


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