孩子今年上初三，馬上就要沖刺中考了，可英語成績還是忽上忽下。突擊背單詞也不管用，沒想到隻是每次20分鐘的閱讀打卡，反而幫孩子捋順了英語做題方法，模考時英語成績一次比一次更好，現在閱讀基本不扣分，總分也能穩定在110分左右了。
天津的陳媽媽解釋說：孩子英語基礎不紮實，初二成績滑坡下來後，英語就一直在90分上下。雖然也堅持背單詞、刷題，周末還上一對一，但效果都不明顯。偶爾好一點，也隻有100分左右，沒有明顯的突破提升。
跟同學家長打聽到，萬老師的英語做題方法講的特别好。即便孩子的單詞基礎一般，閱讀也能做到基本全對。
于是也要來萬老師的聯系方法，發過去孩子的英語試卷後，仔細咨詢了孩子存在的問題，以及該怎麼提升。萬老師跟我們解釋說，孩子英語最大的問題是：
1）做題慢。15分鐘就能做完的閱讀，通篇翻譯再查字典，足足要做快1個小時，看似單詞意思寫上去了，但沒記住，下一篇閱讀還在查同樣的詞。
2）不會分析錯題。同一類型的題反複在錯，辨别不出來出題人故意設計的陷阱，誤以為是自己粗心或者單詞認不識才選錯答案的。
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明白孩子具體存在的問題後，直接讓孩子參加了閱讀打卡的訓練，重點糾正做題習慣和學閱讀技巧。
堅持練下來，孩子的英語成績一次比一次考的好，他自己都越來越願意學英語，還會主動的在周末集中問不懂的知識點。就連班主任，都在家長會時跟我說，孩子的學習狀态越來越好了。
分享下孩子在參加閱讀打卡時，整理出深挖錯因、總結做題技巧的筆記：
閱讀問題的正确答案經常具有下列5大特征之中的一個或幾個
特征1—内容：常與文章的主旨有關。
特征2—位置：常對應段首、段尾和轉折處。
特征3—改寫：常對原文進行同義替換、正話反說或反話正說。
特征4—語氣：常含有不肯定語氣詞和委婉語氣詞。
特征5—特性：常具有概括性和深刻性。
閱讀打卡對孩子提升英語閱讀能力很有幫助。想讓孩子學得更好，更高效提分，參加閱讀打卡的家長，可點擊下方專欄卡片報名
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