小班英語教案《Fruit》含反思适用于小班的英語主題教學活動當中，讓幼兒初步理解句子“I like apples”，了解幾種常見水果名稱，願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”，快來看看幼兒園小班英語《Fruit》含反思教案吧。

幼兒園小班英語教案《Fruit》含反思

　　活動目标

　　1、了解幾種常見水果名稱，願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　3、嘗試在遊戲中說說英語，體驗遊戲的快樂。

　　4、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞。

　　教學重點、難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點： 理解句型I like…

　　活動準備

　　材料準備：挂圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環境準備：将裝有4種水果的小單詞卡分别放在幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　一、Warming-up（熱身活動）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（内容呈現）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋裡摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋裡裝的是什麼。

　　2、請幼兒将水果從布袋裡拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示挂圖，用點讀筆點讀挂圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動操練）

　　遊戲：大聲小聲

　　1. 教師分别出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最後到沒聲。

　　四、Production（創造鞏固）

　　1、遊戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并将其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子内。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道别

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結束

　　教學反思

　　這個教學活動的預設活動目标基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特别是在遊戲“大聲小聲”這個環節裡最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句型并學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。

　　但我個人課後覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個環節（活動操練）上再加兩個遊戲的話效果會更好，每個單詞玩一個遊戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個環節（鞏固創造）裡，由于幼兒人數過多，導緻有部分幼兒把小單詞卡錯放到别的籃子裡而教師未能發現進而及時糾正。

　　如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小遊戲，讓活動變得更有趣；還有在第四個環節，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小組的方法來解決，在以後的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

小百科：英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組成，英文字母淵源于拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上使用最廣泛的語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次于漢語和西班牙語母語使用者人數。

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