活動目标：
1、學用多種顔色暈染的方法添畫水墨畫背景。
2、感受水墨顔色暈染的美，喜歡水墨繪畫。
活動準備：
水桶、毛筆、宣紙、調色盆、調色盒、墨汁、水墨顔料、範例畫。
活動過程：
一、可愛的貓頭鷹
1、認識貓頭鷹，讨論貓頭鷹的特征及其本領。
(1)這是什麼小動物?
(2)你怎麼知道這是貓頭鷹?它有什麼特征?
(3)誰能為我們大家介紹下貓頭鷹有什麼本領?
2、總結大家讨論中的貓頭鷹的特征和本領。
二、夜晚的貓頭鷹
1、觀察讨論範例畫中的内容，重點解讀背景的顔色暈染方法。
(1)(出示範例畫)畫中有幾隻貓頭鷹，它們一樣嗎?
(2) 畫中的背景是怎樣的?有些什麼顔色?怎樣來畫出這樣的背景呢?
2、教師示範，讓幼兒認識、學習用毛筆暈染的方法。
3、 幼兒操作，教師巡視指導。
三、貓頭鷹的畫展
1、作品展示
(1)說說你用了哪些顔色來暈染背景?
(2)你在畫中畫了幾隻貓頭鷹?它們在幹什麼?
活動反思：
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩隻圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。(本文.來源：屈老師.教案網)這一活動不僅能激發幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的。“遠看像隻貓，近看像隻鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏鬥等。
在長期的美術教學過程中，我總結出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，隻有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術目标是激發孩子們的興趣，培養他們豐富的想象力和創造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們如何如何畫的像，所以每次活動我們應該根據情況而定，把時間的傾重點放在那裡。
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