暑假來了！

很多寶爸寶媽看着熊孩子在家上蹿下跳叫苦不已，想要讓孩子做些有意義的事情吧，又無從下手，經常适得其反，吵得印象不佳，關系不好。放任不管吧，孩子瘋玩了一個假期，回到學校又會不适應，跟不上節奏。這可怎麼辦呢？

我的班裡、家裡有各種各樣性格的孩子，不同性格的孩子有不同的相處方式，但其中有一招是百試百靈，個個叫好——把事情變成遊戲或競賽，讓孩子主動學，在玩中學，在學中玩！

這是什麼意思？具體應該要怎麼做呢？小編這就來分享我用這一招和孩子們的三次有效互動，不知道我們這樣邊玩邊學的方法是不是也同樣适合你們呢？

01在撲克牌中學算數，孩子天天找我玩兒！

之前我們家孩子數學計算老是出錯，簡單的個位數加減都常常寫得亂七八糟。我嘗試給孩子買了幾套練習冊，結果孩子的逆反心理更加強了，直跟我說不想做、不感興趣。我就想，孩子對什麼感興趣呢？

我意識到，大部分的孩子天然對遊戲、競賽有好感。于是，我想到了利用撲克牌這個常見玩具來學習的方法：

和孩子面對面坐着，要求孩子聚精會神看着我手中派出的牌面，快速地進行疊算，如：第一次派2，第二次派3，那麼孩子就要答出“5”；接着第三次派4，那麼孩子就要答出“9”……必須營造一種快速、激烈的氣氛，極大地調動孩子的興奮值。并且可以按照孩子的水平，設置一個“終點線”，如連貫地疊加到100以上算孩子赢等等。

除此之外，我還有意識地針對孩子經常算錯的部分來派牌，如有的孩子經常算錯“5 8”等。

當然，我們也可以适當調換角色，如讓孩子成為“出題者”，家長偶爾“出錯”，讓孩子主動指出計算結果的錯誤，這樣也可以鍛煉到孩子的計算能力哦！

02球類運動回合制，邊打邊背詩，學習運動兩不誤！

有的孩子喜歡運動，卻不喜歡背書；有的孩子喜歡背書，卻不喜歡運動。那如果把二者結合起來呢？

有一回，孩子就快要期末考試了，卻一直背不熟古詩詞。讓她快去背誦吧，她又懶懶散散。這時候，我看到家裡閑置的球，想出了這個辦法：

我邀請孩子和我一起坐在地上，我們來玩扔球吧！孩子十分興奮，坐下後，我說，“我們互相傳球，接一個就要抛出一句詩句給對方接。”孩子欣然同意。就在一來一回中，我們把那一些古詩詞背了好幾遍，背到滾瓜爛熟了。孩子還想出别的“遊戲規則”：成語接龍、詞語接龍、生活常識接龍……

稍大一點的孩子還可以打乒乓球、羽毛球等。回合制是很有趣的互動方式，有了參與感之後，孩子便不容易出現逆反心理，因為我們和孩子都是遊戲的參與者，而不會讓孩子們覺得我們是高高在上的“檢查者”！

03從孩子的興趣點入手，把道理變成遊戲，簡單易懂好接受！

有一次，我們班裡有個小孩子怎麼也不願意學習生字，不愛看、不愛寫，家長反映說“實在教不過來了”。我想，也許可以從孩子的興趣點入手。于是，我在課間主動和孩子聊天，問他平時喜歡玩什麼呀？孩子支支吾吾，最後告訴我他喜歡玩某個火爆的電子遊戲。

很多大人會在此時借機教育孩子，不要沉迷遊戲，要以學習為主——我們的出發點是好的，但這樣會讓孩子更加抗拒和我們溝通。我聯系了孩子喜歡玩的遊戲的特點，最後和他說：“我們玩遊戲，遇到強大的怪獸，是不是打不過？打不過，我們是不是要打怪、攢經驗、升級呀？我們學生字也是在打怪、攢經驗、升級，不然以後走在路上看不懂路名、拿起試卷看不懂題目、打開遊戲看不懂遊戲規則，是不是很憋屈呢？”

孩子雖然緩慢地點頭，但他從此之後看到生字，還是乖乖地學了起來。

結語

這個方法我經過多次試驗，成功率高，孩子學得高興、學得主動，我們也教得開心，事半功倍。快收藏起來去試試吧！歡迎留言分享你們的故事！

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