寫作技巧新手必學?每個人在日常生活和工作中都離不開寫作讀書的時候要寫，上班了還要寫這裡所說的寫作，不一定指寫論文、寫文章或寫書，也包括日常基本的寫作或記錄，現在小編就來說說關于寫作技巧新手必學?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

寫作技巧新手必學

每個人在日常生活和工作中都離不開寫作。讀書的時候要寫，上班了還要寫。這裡所說的寫作，不一定指寫論文、寫文章或寫書，也包括日常基本的寫作或記錄。

大多數人想寫又寫不出，歸咎原因都差不多，就是因為大家一直覺得寫作應該是從一頁白紙開始的，而忽略了記筆記這個關鍵的步驟。

良好的筆記是構建好的、卓有成效寫作的基礎。

我們讀書的時候都習慣劃線和注釋，但是發現看完以後，記不住内容，也根本沒法運用到寫作中。

盧曼也曾像大多數人那樣記筆記，在文本的空白處寫評論，或者按主題閱讀并整理手寫筆記，但過了一段時間，他意識到自己的筆記沒有任何意義。

于是，他改變了記筆記的方式。他沒有再将筆記添加到現有的類别或相應的文本中，而是将它們全部寫在小紙片上，并在紙片的角上編号，然後将它們收集到卡片盒中。

他的卡片盒成了他的對話夥伴、主要的創意來源和生産力引擎，對他組織和發展他的思想大有裨益。這種方法很有效，所以他覺得用卡片盒開展工作很有意義。

盧曼通過筆記逐漸産生新的主題，就好像播下的種子漸漸發芽，這是自下而上的萌發，多個知識點彙聚成類别，你可以理解成分類或标簽，這些分類或标簽構成了知識網絡中的節點。

他意識到，一個想法、一條筆記隻有在它的上下文語境中才有價值，他開始思考如何讓筆記與不同的上下文相聯系并起到相應的作用。标準化的卡片，就此誕生，這個卡片可以讓任何文章引用，并且上下文銜接自然。

盧曼在卡片盒的幫助下，在不到一年的時間，就完成了博士論文和定職論文，這期間他還上了社會學的課。

30年間，他出版了58本著作和數百篇文章（不包括譯本），許多都成為各領域的經典之作。

卡片盒的好處是，讓優秀的筆記成為寫作的寶庫。不必記住每個卡片的内容，從而可以把你的大腦從沉重的記憶負擔中解脫出來。

卡片筆記盒就好像我們的外腦。我們可以把外腦理解成外挂，就好像電腦和移動硬盤的關系。外腦就像移動硬盤，不僅可以存儲大量信息，而且還方便檢索。

将大量信息存儲在移動硬盤，這樣的好處可以緩解大腦的壓力，通過技術手段不斷存儲、檢索、更新，使信息更加完整和準确，同時大腦也會建立快照，有個記憶印象，寫作或思考的時候知道有這個東西，通過檢索就能快速找到，多次檢索調用，這個點的知識逐步固化，使用越多，印象越深刻。對于考試的同學還可以用這種方法達到複習檢查的目的。

說了那麼多，那麼什麼是卡片筆記寫作法呢？

卡片筆記寫作法，就是是一套系統化的流程，用于知識的收集、連接、擴展、延伸、内化，通過組織整理，形成交織的網絡，構建起私人的知識管理系統。

盧曼有兩類卡片盒：一類是文獻卡片盒，裡面有文獻和對文獻内容的簡要說明；另一類是主卡片盒，主要是收集閱讀的内容和産生的想法。文獻要自己用簡短的話語言轉述，而不是複制照抄原文，隻有轉述才能經過大腦編碼轉譯，進而加深理解和記憶，同時附上文獻出處，位置頁碼等信息。

記錄筆記的時候，一定用自己的話寫下來，其實就是翻譯的過程，就是大腦輸入、理解、加工、輸出的過程。每記錄的一個知識點（主題），就是一顆種子，不斷通過主題閱讀，積累主題相關知識，知識與知識就串聯起來，形成“藤蔓”，知識還會長出新的“枝葉”，豐富和點綴我們大腦。

盧曼習慣把文獻筆記存放之前，他會閱讀當天記錄下的東西，思考它與自己的思想的相關性，然後寫在永久筆記卡片上，再放入主卡片盒。

這樣的好處當然有很多，一是記錄瞬間的靈感，總是不是很完善，或表達不夠準确，再在措辭上進行校正，這樣就把閃念筆記變成了永久筆記；還有一個原因，可以思考下該内容産生的場景，可以應用的範圍，有什麼注意事項，這樣知識才具有應用價值，否則隻是從你腦海閃過的一個念想，也僅此而已。

盧曼把筆記分成了三類

1.閃念筆記（Fleeting Notes）：讀書或閱讀文章看到某段文字、某句話，走路時突然閃過的一個靈感或奇思妙想等等都可以成為閃念筆記，閃念筆記會在一兩天内，進行思考若有價值（後續可能寫作會被用到）就進行延展并存入永久筆記，若沒有價值就可以删掉。

2.永久筆記（Permanent Notes）：永遠不會被扔掉有價值，可能以後還會經常用到的内容。可能是書中或文中的摘要，在末尾标注了出處；也可能是閃念筆記轉過來，作為原創的永久筆記。唯一要注意的是，永久筆記，後期可以直接引用。

3.項目筆記（Project Notes）：要完成某項任務，臨時收集的文案、素材，這部分内容具有一定的時間限制，過了這個時間，就沒多少意義。在平時寫方案的時候，經常會用到。

怎麼使用卡片筆記進行寫作？

作者建議采用提問的方式進行寫作，一邊提問，一邊回答，然後引用卡片，與卡片進行對話。就像本文意義，先通過寫作引出卡片筆記，然後提問“什麼是卡片筆記寫作法”，“怎麼使用卡片筆記進行寫作”，然後逐一進行解答。最後修改卡片的上下文，讓其變得連貫通暢。你正閱讀的文字，就是通過卡片筆記生成的。

使用卡片筆記寫作的注意事項

每個卡片就是一個主題，知識關鍵就是主題與主題的鍊接，被多個知識引用連接的，就是關鍵主題（前文時說的分類或标簽，知識網絡的節點）。

組塊（block）是認知科學上的一個常用概念，文本組塊正是這個概念的具象化。通過應用軟件建立了一個“雙向引用”關系。雙向鍊接的好處就是，無論修改原文或者引用，都會同時發生修改。

“我建議你在閱讀時手裡拿支筆，在小本子上記下你覺得常見的或可能有用的簡短提示，因為這将是把這種痕迹印在你的記憶中的最好方法。”——本傑明·富蘭克林

大腦和卡片盒有明确的分工：卡片盒負責處理細節和參考資料，存儲的是一種長期的記憶資源，它能保持信息的客觀性不被改變。這使得大腦可以專注于要點、更深層次的理解和學科大圖景，并更具有創造力的活動。簡單說就是卡片盒作為存儲使用（如電腦硬盤），大腦作為思考和邏輯使用（如電腦CPU）。

盧曼很明确地指出：不寫作，就不可能系統性地進行思考（Luhmann,1992）。

寫作和學習的挑戰不在于去學，而在于理解，因為我們一定能學會我們所理解的東西。問題在于，有些東西的意義不一定是顯而易見的，需要我們去探究。所以我們需要對其進行詳細闡釋，而詳細闡釋無非是将信息與其他信息以有意義的方式連接起來，第一步是對當前内容進行足夠的思考，然後我們才能寫下它，第二步則是思考它對其他語境的意義。

标簽的用法：好的關鍵詞通常不是已經在筆記中出現過的詞。（若你使用語雀軟件可以參照這條）

而在卡片盒裡，具體而标準化的筆記格式可以允許我們把筆記放置到任意位置，進而将一條筆記添加到多個上下文中，并以一種創造性的方式對它們進行比較和組合，同時又不會忽視它們的真正含義。

在工作的每一步，我們都可以問自己：“這件事有什麼有趣的地方？”或在閱讀時常常問自己：“與這件事相關的事情中，哪些值得我們記錄下來？”那麼，除了根據興趣挑選信息，我們還可以對工作中遇到的問題進行詳細闡釋，發掘出我們以前不知道的方面，從而延伸自己的興趣。如果我們在做研究時保持興趣一成不變，那就太可悲了。

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