“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。這是中國家長“陪讀”的最真實寫照。

“輔導孩子寫作業”成了很多家長的“災難”，氣到心梗、暈倒，真不是笑談。

中國孩子的教育真有這麼難嗎？談起孩子的教育，每個家長都有一部長長的“血淚史”。究其根源，大多數家長沒有正确打開“陪讀”的方式，走入了教育誤區。

案例

詩詩上小學四年級了，小時候乖巧可愛的她，長大後卻不讓人省心，學習的主動性特别差。每次寫作業，她不是趴着睡着了，就是躲在一邊玩遊戲。

詩詩的學習成績每況愈下，媽媽也陷入了焦慮之中，她決定每天監督女兒寫作業。但是，女兒太不讓人省心了，寫作業時小動作不斷，讓她火冒三丈。她不停地批評女兒，時不時還會雞毛撣子侍候。

面對媽媽的指責、唠叨、打罵，詩詩逐漸習以為常，甚至學會了與媽媽頂嘴。堅持了一段時間後，媽媽心力交瘁。她直接對朋友說：“我不知道怎麼管了，我放棄了。”

很多家長會面臨這種情況，孩子學習不積極、不主動，自律性差。家長的管教逐漸失去了效果，孩子可能會變本加厲，學習成績更是嚴重下滑。歸根結底，這就是家長不正确的教育方式和“陪讀”方式造成的。

興趣是抓好孩子學習的基礎

孩子的學習，應建立在興趣的基礎上。家長教育孩子的重點，就是先培養孩子的學習興趣，激發孩子的學習欲望，寓玩于學，讓孩子從中找到樂趣，孩子才會主動去探索、嘗試，才會有更好的學習體驗。

不少家長會發現，孩子不願意寫作業，覺得作業多、累等等，玩遊戲卻永遠不嫌累，而且“無師自通”，其中的關鍵就是興趣。家長想要抓好孩子的學習，就要引導孩子的興趣，比如将寫作業設置成“闖關”遊戲，孩子每完成一項作業，就是成功闖過一道關卡，通關就有獎勵。

當然，家長給予的獎勵不要太過“豐厚”，以免孩子以索要獎勵為目标，反而忘掉了學習的初衷。

家長可以每次給孩子小星星獎勵，積累了一定數量的小星星，就可以申請相應等級的小禮物，比如孩子喜愛的文具、玩具等。孩子的學習興趣會逐漸濃厚，最後無需家長監督，就可以自覺完成。

家長不再是“陪讀”，而是引導孩子建立學習興趣，特别考驗家長的耐心和智慧。當然，這種激勵方法不止用于孩子的學習上，還可以是與孩子成長有關的其他方面，比如閱讀、鍛煉等。

引導孩子制定階段性的目标

很多家長為了提高孩子的學習成績，會給孩子制定一個大的學習目标，讓孩子努力去實現。但大目标的實現并不容易，容易讓孩子産生畏難情緒，可能在初始階段就會放棄。家長就要，家長應結合孩子的實際情況和學習規劃，為孩子量身定做階段性的學習目标，讓孩子通過分階段實現小目标，逐漸實現大目标。

幫助孩子樹立強大的自信心

學習是一個漫長的過程，需要長期堅持。

但孩子在學習的過程中，難免會遇到困難和挫折，需要有強大的自信心直面困難和挫折，迎接挑戰，戰勝困難和挫折。家長就要學會激勵孩子，以欣賞的眼光看待孩子的成長，肯定孩子成長中取得的進步，孩子的自信心會越來越強，面對困難和挫折也能從容應對。

引導孩子總結好的學習方法

現在的家長都特别重視教育，努力為孩子提供優質的學習資源。

但孩子學習沒有方法，再好的資源也沒用。孩子隻有掌握了好的學習方法，學習上努力、勤奮，才會取得優異成績。家長就要引導孩子，在學習中不斷摸索和總結行之有效的學習方法。

激發和提高孩子學習内驅力

學習自覺性強的孩子，無需借助外部力量，即可自動自發地進入學習狀态。孩子将學習看作自身的内在需要，而不是家長強加的任務。

每當孩子取得學習上的進步和突破時，就會有滿滿的成就感，讓孩子特别享受學習的過程。家長就要想方設法激發和提高孩子的學習内驅力，讓孩子為自己而學。

“陪讀”要講究方法，若是方法不對，即使家長使盡“渾身解數”，也無濟于事。面對孩子的學習，家長就要以這五個方面為着力點，尋求行之有效的解決之道，正确引導和教育孩子。

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