文/鬧鬧爸

朋友打電話非要請我喝酒，我不想去，就說：“不是剛聚過嗎，怎麼又喝？我得輔導孩子功課啊！”

朋友興奮地說：“帶着孩子過來吧，我們家凱凱得了年級第一，慶祝一下，讓你們家鬧鬧聽聽凱凱哥哥的學習方法，說不定也能考出好成績！”

到了後才發現，原來凱凱是參加了學校組織的作文大賽，并取得了年級第一的好成績。

看着朋友臉上掩飾不住的喜悅之情，我感到很困惑。因為凱凱的作文一向不好，怎麼就突然逆襲了呢？

“凱凱哥哥是怎麼做到的？”鬧鬧迫不及待地大聲提問了出來。孩子的心思很單純，不懂他就立馬問了，不太會等待。他們目标明确，所以學東西很快。

朋友稍微停頓了一下，接着立馬給鬧鬧豎起大拇指，然後一個字一個字、嚴肅地對孩子說了句：多去“抄”作文！

我喝到嘴裡的一口酒差點吐出來，驚訝地問：“年級第一的背後，得益于抄作文的習慣？有沒有搞錯？這種投機取巧的手段恐怕不是長久之計吧？”

朋友哈哈大笑，說：這個“抄”不是你理解的抄襲，而是巧妙地模仿，動腦子思考後内化為自己的東西。班主任老師總結了“2不抄3抄”，很全面，分享給你。

①不抄襲别人的素材

有的孩子寫作文一點頭緒都沒有，就去“借鑒”别人的素材，看到别人寫“爸爸的白頭發”，他就竊喜“我爸爸也有，反正這樣寫了老師也不會懷疑。”

這就是赤裸裸地抄襲了，這麼簡單的小計倆，老師怎麼可能不懷疑呢？長此以往，孩子還會變得不善于發現身邊的事物。因此，不能抄襲别人的素材。

②不要東拼西湊

鬧鬧的老師專門批評過這類學生，說他們懶得動腦思考，每次寫作文都是從好幾篇範文中截取優秀段落，然後拼湊成一篇作文。

殊不知，這樣的作文，整體邏輯感不強、上下文銜接不自然，老師一看就發現了問題。因此，作文一定要有自己的構思，萬萬不可拼湊字數。

1、摘抄優美詞、句、段落

凱凱獲獎的作文中有這樣一句：“百鳥銜食，凱旋歸巢，熱鬧一天的森林歸于甯靜。”評委老師點評道，這句景物描寫把感情渲染得很到位，升華了主題。

其實，這便是凱凱之前摘抄過的好句好段：“百鳥銜食，凱旋歸巢，林中一片母喚子鳴的歡叫聲。”

優美句子能夠為文章潤色，平時讀書過程中，遇到優美詞、句、段落就要及時摘抄下來，然後多讀多背誦，寫作文的時候就會有靈感。

2、積累豐富的詞彙

有的孩子寫作文，句子通順、結構清晰，沒有嚴重的錯誤，但就是拿不到高分。究其原因，是因為過于平淡無奇。

比如，隻會寫“草特别綠”“花特别美”等，别人的高分作文則是“綠草如茵”“花團錦簇”等。

這種寫法，偶爾一兩處還行，通篇下來，如果孩子的文學功底不夠深厚的話，就不會讓人眼前一亮，所以即便作文能及格，但也很難拿高分。尤其是高年級的學生，很容易被判定為“文章空洞”。

因此，要讓孩子養成摘抄豐富詞彙的習慣，日積月累，孩子就會給自己的文章潤色了。

3、分析文章結構

凱凱給在座的我們念了一遍他的獲獎作文，邏輯清晰、結構完整、思路流暢，還有很多排比句和景物描寫，大家紛紛豎起大拇指。

我問他，你平時都是分析什麼樣的作文範文結構啊？還需要學一下如何看文章的結構嗎？

這時候，凱凱從書包裡拿出《思維導圖作文課》，打開給我看，裡面有教你畫思維導圖的“3步法”，一目了然，構思作文立馬就有思路了。

凱凱說，以前他自己也隻會寫流水賬作文，後來借助這套書，才有了思路和靈感，再也不會無從下筆了。

• “3步法”教孩子打開思路

抓要素、完善細節、加入想象，這便是教孩子寫作文的“3步法”。

“抓要素”是指用簡單的話講述“他是誰”和“怎麼樣”。比如“我的奶奶很愛幹淨，但也喜歡唠叨”。

“完善細節”指把句子擴充成段落。比如描寫奶奶的外貌特征、性格愛好、人物特點等。

“加入想象”指具體圍繞該人物寫一件事，但要加入自己的理解和感受。比如奶奶的哪種行為表現得很唠叨？自己對這件事有何理解？怎樣用一定的修辭手法加以陳述？

按照這種方式構思，孩子就會思路清晰，下筆流暢。

• 豐富的詞彙收錄下來

《思維導圖作文課》的每一章後面，都有“積累卡”，孩子通過思維導圖能夠收集到豐富的詞彙。

比如有一處“人物積累卡”，引導孩子從須發、神情、體态、膚色等方面進行觀察，這樣一來，孩子在對人物進行外貌描寫時，就會讓人眼前一亮了。

養成摘抄的習慣後，孩子會善于觀察身邊事物，然後打開思路，形成自己的知識體系。

如何描寫事物能夠活靈活現？如何能寫出讓人印象深刻的事情？如何寫景能夠讓人向往？這套書裡面都有講到。

《思維導圖作文課》共有4冊，包括寫事、寫人、寫景、寫物4大主題，基本囊括了孩子遇到的各類作文題目，隻需49元。

這套《思維導圖作文課》包含120多個生活情境，68張思維導圖和84篇優秀範文，不論孩子寫什麼樣的主題，都能從書中找到靈感。

有了思路、框架和素材後，寫作文就不再困難，而詞彙量的潤色，更會為作文加分不少。所以，家長一定要準備一套作文書供孩子積累寫作素材，而适合他們的這套《思維導圖作文課》，更是會事半功倍。

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