準備小棒，教孩子數數1-10，然後教給孩子什麼是奇數什麼是偶數。認識1-10中有多少個是奇數，有多少個是偶數。

活動目标：

1.喜歡參加數學活動，體驗數學活動的樂趣。

2.在遊戲與操作中發現奇數偶數。

3.能分清10以内奇、偶數，能進行手口一緻完成10以内單、雙數點數。

屈老師中班科學教案

活動準備：

1.數字與小棒1—10。

2.奇數與偶數的字卡。

3.木偶小貓1個隻，小狗2隻，小鴨子3隻，小雞4隻，小兔5隻，小豬6頭，小熊7頭……

4.神秘袋裡裝有若幹個彩色扣子。

5.1到10的數字卡人手一份、水彩筆若幹

活動過程：

1.預備活動，發現奇偶數

(1)線上律動：十個印地安小朋友(複習數字1—10，進一步鞏固數與量的對應)

(2)請幼兒找一找自己身上的器官，如眼睛有2隻，鼻子有1個，嘴巴有1個，胳膊有兩隻，腿有兩條。

初步感知單與雙的概念。

2.操作分清10以内奇、偶數

(1)教師介紹工作，并在數學區取來數字與小棒的遊戲。

(2)教師示範操作數字與小棒的遊戲，讓幼兒發現奇數與偶數。

教師取數字卡按照1一l0的順序排序，邊取邊讀出數的數名引導幼兒跟讀。

給數字配上相應數量的小棒。

(3)分别将1—10的數字小棒兩個兩個地擺放在一起，引導幼兒觀察哪些數下面的小棒可以兩個兩個地找到朋友，這些數叫偶數，哪些數下面的小棒兩個兩個擺完後還剩下一個，這些數叫奇數，并配上奇數與偶數的字卡。

(4)請幼兒指認10以内的奇數與偶數，奇數：l、3、5、7;偶數：2、4、6、8。

3.生活遷移，進一步感知奇數和偶數的概念。

遊戲《找朋友》

師：小朋友們，今天我們班來了許多小客人，要和大家一起做遊戲，請小朋友們幫它們找朋友，看它們誰是奇數誰是偶數，好嗎?

(1)出示小貓、小狗、小鴨子、小雞、小兔、小豬、小熊等動物，引導幼兒數一數它們分别有幾個并配上。

(2)引導幼兒給各種小動物兩個兩個的找朋友，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，再次區分奇數和偶數，如：小雞有4隻可以兩個兩個的找到朋友，所以4是偶數;小兔有5隻，兩個兩個找朋友還剩下1隻沒有朋友，所以5是奇數。

遊戲《神秘袋》

師：小朋友們真棒!老師給你們準備了很多禮物藏在這個神秘袋裡，你們想不想知道它是什麼啊?請你們自己摸一摸好嗎?

幼：分别從神秘袋裡摸出彩色的扣子，并數一數自己摸到的扣子有幾個，配上相應的數字卡，再按照上列方法找朋友，區分奇數和偶數。

4.分組遊戲

第一組操作“數棒”。把“數棒”從1到10排列，體驗數棒中紅藍相間中的單數與雙數的排列規律。

第二組遊戲“抱一抱”。幼兒邊念兒歌邊在線上走，念完兒歌教師任意出示數字卡，若是單數，幼兒自己抱自己，是雙數，就與一位同伴抱在一起。

小朋友，走走走，走在線上找朋友，

單數自己抱自己，雙數抱個好朋友。

第三組“紙上練習”。小動物找朋友用彩筆将小動物兩個兩個圈在一起，看哪些能找到朋友哪些找不到朋友，再用圓點表示動物的數量，幼兒說出活動的結果，教師用數字卡表示每種動物的數量，區分單數與雙數。

活動延伸

1.請幼兒在生活中找出比較有象征意義的偶數，如：筷子、鞋、襪子等，讓幼兒體驗偶數在生活中的作用。

2.在美術活動中和其它領域的活動中滲透奇數與偶數帶給人的美感和作用。

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