我家樓上的小寶兩歲半，喜歡孩子的我經常陪他玩。我注意到在場地上玩球的小寶經常是一邊玩着球，一邊打量着周邊的小朋友，球來了，才反應過來。有時分神，還得媽媽提醒。滑滑闆時也這樣，一副心不在焉的樣子，真擔心他沒有看清路上的障礙，給滑倒了。

小寶的反應讓我想起媽媽們聊天時，關于孩子玩玩具的一些抱怨：

“我們是家裡玩具一大堆，看到玩具還想買。”

“我們家孩子，玩玩具是這個玩一會，那個玩一會，扔得到處都是”。

“我們是家裡有的不愛玩，出來就愛玩别人的玩具。”

“……”

家長注意到，孩子的注意力集中到某一件玩具上的時間比較短，沒有定力認真做一件事。這些都是玩具太多惹的禍。我從四個方面做了總結，讓孩子集中精力專注玩。

1、少帶孩子去商場，限制孩子購買的欲望。

孩子到了商場就奔赴玩具區，看到喜歡的東西就想買。好商量的孩子，講講道理，也就不買了。有的孩子哭鬧不止，不達目的不罷休。有媽媽說，出門前可列一張購物清單，限制寶寶購物的件數，不在購物之列，不予購買。這種辦法固然可行。可有時候心裡想的會跟商場的情況有些差距，我們出門購物之前，心裡都有個大概的清單，有時擔心忘記一些東西，也會手寫一份清單，但經常還是會有東西忘了買，或遇到商場打折活動，買了好多不在清單之列的東西。成人就這樣，更何況是孩子呢。

最好的辦法是盡量不帶或少帶孩子去逛商場或超市，除非要買孩子的東西，需要試穿和選擇的東西。孩子看不見琳琅滿目的商品，就沒有購物的欲望，也就減少或杜絕了孩子哭鬧撒潑的機會。清淨，也縮短了購物時間，提高了辦事效率。節省的時間，帶孩子去接觸大自然吧。

2、玩具種類的選擇，教會孩子權衡取舍。

玩具的種類很多，品牌也很多。大緻歸類起來可分成三類。第一類是僅有觀賞性，在商場看看就行了，沒必要買回去，買了既浪費了錢，放在家裡還占地；第二類是玩具可操作性不強，孩子一時興趣，玩幾次就扔到牆角，不再理會了，這樣的玩具可買可不買，買也限制件數；第三類是益智類玩具，動手性強、變化性多。很受孩子的喜歡，對培養孩子各方面的能力都有很大幫助，但有些也隻能在設計者限定的範圍之類變化，不能有自己的花樣和創新，而有些玩具就可有自己的創新。

家長需要根據孩子的年齡段和愛好幫助孩子參考，提出建設性的建議，最好買一些益智的、可培養孩子創造力的玩具。建議聽不聽就看孩子自己了，家長不必将自己的意識強加給孩子。

孩子要求買玩具或家長想跟孩子買玩具時，就讓孩子親自去挑選自己喜歡的玩具。給孩子自主的權利，尊重孩子的選擇。我們幫孩子選擇的是積木，也是孩子最鐘愛、買的最多的玩具。孩子玩積木，可訓練孩子的動手能力，培養孩子的空間感。同時在尋找細小的零件，組裝一個模型的過程中，培養了孩子的耐心和專注，克服了急躁，戰勝了困難。 但一套積木有固定的模型，飛機組裝起來就是一架飛機，城堡就是城堡，航母就是航母，有些孩子組裝完了，就好像完成任務了，沒有再玩的興趣了。其實同一個品牌的積木是可以混合在一起玩的，可以根據自己的想法随意組裝自己設計的、屬于自己的模闆。

孩子用兩根魔尺合并的機器人。

我家孩子愛好積木，投入的時間比較多，後來組裝胸有成竹，根本就不看圖形，全憑自己的想法玩。在買積木上，我們沒有限制購買的次數，孩子覺得零件不夠了，或需要的零件沒有，就會要求我們再賣，這時我們會全力支持。

隻要是孩子喜歡的，确實也是愛玩的，玩的比較持久的益智類玩具，家長沒有必要限制孩子購買的次數和數量。不限購。

孩子用好幾套積木組合成的大戰艦

3、限制玩具購買數量

孩子同時買的玩具多了，或家裡的玩具多了，就會出現選擇的困惑，和注意力不集中的問題。玩哪個玩具都是新鮮勁，這個勁一過就覺得沒意思了，或玩這個時想着那個的情況。玩同一種玩具的時間不長，并且不能很專注的玩，投入的玩，深入的玩，玩不出什麼新花樣，就不耐煩了、厭倦了。就會出現将玩具扔到一角，想買新的玩具的可能。限制購買的樣數，讓孩子珍惜眼見的玩具，投入地玩，玩出花樣，玩出感情。孩子對于玩具沒有選擇是最好的選擇。甯可少，不可多。

4、不玩的玩具收藏或處理掉

孩子買的玩具多了，都擺放在面前，也會出現孩子這個玩一會，那個玩一會的情況。有些玩具或許一直不會再玩。玩具堆放在外面也會落上灰塵，清理起來比較麻煩，孩子再玩也不衛生。對于孩子的舊玩具可以跟孩子商量或收藏，或送人或扔掉，以後同類的玩具就不要再買了。 希望我的經驗能幫助您培養孩子的專注。育兒路上奔跑分享育兒的經曆和思考，都是原創，希望對大家有所幫助和啟示，歡迎關注、交流和收藏。

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