人教版四年級上冊語文單元重點?人教版小學語文第四單元知識點整理，接下來我們就來聊聊關于人教版四年級上冊語文單元重點?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

人教版四年級上冊語文單元重點

人教版小學語文第四單元知識點整理

第四單元（寫動物）體會：表達了作者對動物的喜愛與贊美。

教材内容分析：

本單元圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學作品。作家的筆下分别描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動物，表達了作者對動物真正的喜愛和真誠的贊美。此外本單元還包含了一篇《詞語盤點》，一篇《語文園地》。

第十三課 《白鵝》

一、作者：豐子恺；講了一隻引吭大叫音調嚴肅鄭重、步态從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們 要熱愛生活關愛生命和學習作者幽默風趣的語言風格。

二、課内知識

1、本文作者是（豐子恺），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。

2、本文作者運用了（對比）的方法突出特點。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點；用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風範；通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲着靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭；）還運用了（反語）來表達感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語表現鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。）

3、本文作者運用了先總寫後分述的寫作方法。“好一個高傲的動物！”這是全文的（中心句）“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步态和吃相中”，這句話是文章的（過渡句），起到了(承上啟下)的作用。同時它也是（中心句），起到（統領全文）的作用。

4、“鵝的步态從容，大模大樣，頗像京劇裡的淨角出場” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉着的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫出了鵝的（步調從容），更顯出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不苟的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

6、“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個在旁伺候，像飯館裡的堂倌一樣。”這句話作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）。這是反語。

7、“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。”（這是一句反語）

窺伺------偷偷地觀望，等待時機。

這句話中把鵝比作（老爺），表面是貶低鵝，實際上表現出作者喜歡鵝的思想感情。

8、詞語解釋

1.引吭大叫：“吭”是（喉嚨），這個詞在本文指（扯着喉嚨大聲叫）。

2.局促不安：形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調急促，不自然）。

3.一闆一眼：比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻闆，從不改變）。

4.不勝其煩：指（忍受不了某種麻煩）。

5.一絲不苟：形容（辦事認真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點不馬虎）。

6.奢侈：（花費大量錢财，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費什麼）。

三、課内閱讀題：

（一）

鵝的步态，更是傲慢了。大體上也與鴨相似（shì sì）。但鴨的步調(diào tiáo)急速。有局促不安之相。鵝的步調從容，大模(mú mó)大樣的，頗像平劇裡的淨角(jué jiǎo)出場。它常傲然地站着，看見人走來也毫不相（xiāng xiàng)讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

1、劃去帶點字不正确的讀音。

2、根據詞義在文中找出相應的詞語。

(1)形容傲慢、滿不在乎的樣子。 （ ）

（2）形容舉止拘束，心中不安。 （ ）

3、照樣子，用劃“ ”的詞寫句子。

鵝的步調從容，大模大樣，頗像京劇裡的淨角出場。

__________________________________________________

有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

_____________________________________________________

4、找出這一自然段的中心句，寫在下面。

____________________________________________________

5、圍繞着這個句子，作者從以下那兩個方面具體介紹了鵝的傲慢？

1、_________________________

2、__________________________________

（二）

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步态和吃相中。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似嚴厲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。後來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

（1）這段話節選自__________寫的《___________》,節選的第一自然段是_______句，起_____________的作用。

(2)我覺得白鵝有 的特點。文章是通過它的 、

和 三方面來表現的，讓我感受到作者筆下栩栩如生的白鵝的形象，表現了作者 。

（3）請找出描寫鵝叫聲特點的詞語，并寫在下面的橫線上。

_________, ___________, ___________,_____________。

（4）發揮想象，把句子補充完整。

1、凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；好像在說：“____________ __________”。

2、籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，好像在說“_______________ ________”。

（5）請把唐朝詩人駱賓王的《詠鵝》默寫下來。

________________,____________________，

________________,____________________。

第十四課《白公鵝》:

一、作者：（俄）葉·諾索夫；講了 一隻有海軍上将派頭、走路慢條斯理、走路優美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要 學習抓住特點對事物進行具體描寫的方法。

二、課内知識

1、《白公鵝》課文是從（走路的姿态）、（活動）兩方面寫的。本文作者用了（拟人）、（誇張）的寫法。

2、破折号的三種作用①表示（解釋說明）②表示（聲音延長）③表示（話題轉移）

3、《白鵝》和《白公鵝》在寫法上有什麼相同和不同。

第十五課《貓》:

一、《貓》,作者：老舍，文章主要抓住大貓性格古怪和小貓淘氣可愛來說明作家對貓的喜愛之情。“古怪”的意思是（性格特别，令人難以捉摸），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（老實）又（貪玩）；雖（貪玩）卻又（盡職）；既（膽小）又（勇猛）。表面看起來作者是（不喜歡）貓的，其實是表達了對貓的（深深喜愛）之情。

二、課内知識

1、課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時的可愛）寫出了對貓的喜愛之情。體現了人與動物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實表現動物特點的描寫方法，采用了總分式的構段方式。

2、貓的性格古怪表現三個方面：①既老實又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時和不高興時的表現。

3、句段理解

① 貓的性格實在有些古怪。這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。

② 任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫出了貓工作時認真負責，可以一連幾個小時有意地抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，來突出它是多麼盡職；“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。

④ 它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

三、課内閱讀題：

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的确有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮。什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走出一天一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的确是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕噜咕噜地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見着小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一鬥。

（1）照樣子，寫詞語。

無憂無慮 無（ ）無（ ） 無（ ）無（ ） 無( )無( )

一天一夜 一（ ）一( ) 一（ ）一（ ）　一（ ）一（ ）

（2）用“摘錄法”概括這三節的主要内容。

___________________________________________________________________。

（3）貓的古怪性格表現在：（1）既_______又_______,既______又______；（2）高興時__________,不高興時____________；（3）有時很______ __有時很___ ______。

（4）“盡職”是貓的主要特點，仔細閱讀畫“___________”句子，按要求填空。_______________寫出了貓盡職的程度， _______________寫出了貓盡職的神态，_______________寫出了貓盡職的時間， _______________寫出了貓盡職時的決心。

（5）仔細閱讀節選的第二自然段，完成下列練習。

1、作者寫貓叫一句，先用____________一詞總述，然後從____________、___ ____、

_________、__________四個方面分述，最後以______ ___一詞作結。

2、“小梅花”喻指_____ ___,這表達了作者對貓的______ ___的感情。

（6）請用劃線的詞語寫一個句子。

1、說它貪玩吧，的确是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼盡職。

_____________________________________________________________

2、它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎麼稱呼，它也不肯回來。

_____________________________________________________________

3、我會在橫線上填上能搭配的詞語。

疏通__________ 堆滿___________ 恢複___________ 挖開__________

填滿___________ 恢複____________ 智慧的__________ 清澈的___________

快樂的__________ 美麗的__________ 清潔的___________ 寬闊的___________

第十六課《母雞》:

一、本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了作者對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，拼命炫耀，後半部分寫了母雞的負責，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。

二、課内知識

1、作者是（老舍），本文通過（描寫作者對母雞态度的變化），表達了（對母愛的贊頌之情）。

2、作者對母雞的感情由（讨厭）轉變為（尊敬）。

3、“我不敢再讨厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動）。

4、《貓》和《母雞》寫法上的相同點：①采用總分段式②文章都是由兩部分組成③作者的語言生活化④寫動物的特點都是舉生活中的例子。

三、課内閱讀題：

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

我不敢再讨厭母雞了。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

慈愛（ ） 勇敢（ ） 必定（ ） 辛苦（ ）

（2）在短文中找出下列詞語的反義詞。

渺小（ ） 尊敬（ ）

（3）仿照句子，改寫句子。

例：它偉大，因為它是雞母親。

因為它是雞母親，所以它偉大。

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。

______________________________________________________。

（4）将“我不敢再讨厭母雞了”換個說法，隻要不改變意思就可以。

___________________________________________ ________________。

（5）“我不敢再讨厭母雞了”這句話與原文的開頭“_____ _____”這句話相照應。一開始我讨厭母雞是因為它_________ ______________________。後來我不敢再讨厭母雞了是因為它_______________ _________________。

（6）選擇

1、“一個母親必定就是一位英雄。”是對（ ）

A母雞的贊頌 B普天下所有母親的贊頌。

2、“我不敢再讨厭母雞了”表達了作者( )

A對母雞的喜愛之情 B對母雞的尊敬 C對母愛的一種純潔、神聖的尊敬

四年級上冊第四單元複習材料

一．比一比，組詞

勁（使勁） 鄭（鄭重）曆（曆史） 食（食物） 據（根據） 倘（倘若）

頸（頭頸） 鄰（鄰居） 厲（嚴厲） 餐（晚餐）劇（劇場） 尚（高尚）

尊（尊敬） 哄（哄笑） 性（性格） 格（格子） 領（領導） 職（盡職）

蹲（蹲下） 供（供養） 姓（姓名） 客（客人）貪（貪玩） 聯（聯系）

癢（抓癢） 搞（搞出）踩（踩印） 梅（梅花） 蛇（小蛇） 跌（跌倒）

樣（樣子） 稿（稿紙） 彩（彩色） 悔（後悔） 虹（彩虹） 鐵（鋼鐵）

童（童年） 辟（開辟）飲（飲水） 待（等待）脾（脾氣）

撞（頂撞） 壁（牆壁） 吹（吹氣） 侍（侍候）牌（廣告牌）

二．多音字

折 shé（枝折花落） zhē（折騰）zhé（打折） 扇shān（扇動）shàn（扇子）

的de（我的） dí（的确） dì（目的） 當dāng（當心）dàng（上當）

角jué（角色）jiǎo( 角落) 供 gōng（供養）gòng（供品）

看kàn（看見）kān（看守） 惡 ě（惡心） è（兇惡） wù（可惡）

差 chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） cī（參差不齊）調 diào (腔調) tiáo (調節)

三．近義詞

倘若—如果 供養—供給 攀談—交談 掂量—權衡 舉步—邁步

凝視—注視 讨厭—厭惡 欺侮—欺負 警戒—戒備 古怪—奇怪

嚴肅—嚴格 鄭重—莊重 高傲—傲慢 奢侈—奢華 窺伺—偷看

敏捷—敏銳 榮膺—榮任 率領—帶領 呼喚—呼喊 溫柔—柔和

勇猛—勇敢 淘氣—頑皮 喜歡—喜愛 慈愛—慈祥 凄慘—悲慘

四．反義詞

高傲—謙卑 敏捷—遲鈍 仔細—馬虎 茂密—稀疏 盡職——失職

讨厭—喜歡 反抗—順從 呵斥—稱贊 挺立—耷拉 溫柔—粗暴

暖和—寒冷 欺侮—幫助 慈愛—冷酷 勇敢—軟弱 勇猛—怯懦

慢條斯理—大步流星 無憂無慮—優心忡忡 生氣勃勃—死氣沉沉

五．關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調虎離山 騎虎難下

呆若木雞 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛 膽小如鼠

六．加點字意思

一絲不苟（馬虎） 變化多端（項目）豐富多彩（花樣）裝腔作勢（腔調）

無憂無慮（擔憂） 屏息凝視（憋住）（呼吸）（盯住一個目标）（看）

粗細各異（不同）生氣勃勃（旺盛的樣子）遭殃（遇到）（災禍） 彼此（這個）（那個）

七、造句

非……不可……他下了決心，非把這事兒辦好不可！

任憑……也……任憑功課再忙，我們也要抽時間鍛煉身體。

任憑雨下得再大，也要按時到學校。 任憑刮風下雨，我們也要堅持上學。

局促不安……隻見他在那裡，臉上紅一陣，白一陣，覺得局促不安。

老師那慈祥的笑容，讓他局促不安的心安定了下來。

我撒了謊，心裡感到局促不安。

從容……經過充分的複習，他從容地走進了考場。 大敵當前 ， 他依然那麼從容。

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