為什麼老師改卷之後，會在分數下畫兩條橫線呢？

你要去問老師？别問了，可能連老師都不知道……

來看看這位當了老師的網友怎麼說的：“總感覺得分數下面要畫點啥，但又不能畫愛心，所以……”

這位老師可謂教師界的一股清流……

漫漫求學路十幾年

分數是學習成果最直觀的證明

分數下面的兩條橫線

仿佛也有了不一樣的意味

這位網友看得很透徹啊：

“個人覺得是着重号的感覺。

差了顯示怎麼這麼差，

考好了就是閃光的表揚，

一般的就是考的成績在那兒擺起的。”

還有網友說：

“我高中數學最低紀錄是8分，

說真的老師要是沒在那個8下面

畫兩道線的話，

誰會想到這是分數啊= =”

你自己考的分數

可不要怪老師打分心狠哦

這位網友的讀書生涯充滿了諜戰色彩：

“作為一個多年的學生，

我覺得這兩道杠杠就是一個防僞标志。

有一次成績下來我企圖把分數給改了，

結果我媽機智地識破了。

她得意地說你們老師每次改卷子都會劃杠杠。

嗯……

有一個機智的媽媽真痛苦。”

當然也有正經的網友認為：

“這樣做是為了讓總分突出，

畢竟批改過的試卷會有點淩亂。”

分數下面兩條杠的傳統

究竟是怎麼來的呢？

其實那兩條橫線

不是等号

不是防僞标志

更不是為了增加立體感

總分下面畫兩道杠是之前紙質閱卷時代

“合分”與“複核”遺留下來的習慣

關于合分

一般來說，全部試題改完之後，題頭和卷首的表格中就會有多個題目的單題得分，接下來就是“合分”。

合分後總分下面要畫一道杠——這是有必要的，因為有些較低的個位數總分有可能和單題的得分相當。

（這是什麼心酸的理由）

如果試卷上沒有印制得分框，這一道杠就會更加必要。

關于複核

合分之後還要有人另行複核一遍，防止出錯，這叫“複核”(也叫“核分”)。

“複核”就是重複“合分”的工作，如果有錯誤則改正過來；沒有錯誤，就在總分下再畫第二道杠，表示總分複核過了。

“複核”也是很有必要的，閱卷的時候，複核很可能找出之前的合分錯誤。

簡單地說

第一次合出來的總分下

畫一杠表示總分

複核後

再畫一杠表示已經複核

這個傳統在師生間

一代又一代地向下流傳

逐漸地

即使小考試

也有越來越多的老師

習慣在總分下畫兩道橫線

由此形成了考試分數下

畫兩條橫線的習慣

你知道了嗎？

延伸閱讀：

這批“90後”走上講台後，畫風似乎變了！表情包都能用來批改作業

小時候，很多人對老師的印象大多是畏懼。在他們的印象中，老師常常是不苟言笑，眼神中帶着殺氣，仿佛一眼就能洞穿學生們的各種小心思。

可當成批的“90後”走上教師崗位，才發現，原來老師也可以這樣……當“90後”再次走進校園為了能讓幼兒園的寶寶們更好地适應校園生活，保證寶寶們在園内的飲水量,他們絞盡腦汁，與小朋友們“稱兄道弟”。

載歌載舞更是強項，

為了能讓表演更加精彩，

台下的他們比台上“小演員”還要賣力，

連身後的家長都忍不住笑了。

紮辮子也是拿手好戲，

“托尼”老師名不虛傳。

為了能增加同學們的學習興趣，

這批老師苦心修煉各種絕技，

用表情包批改作業：

為了能緩解學生考試壓力，

這批老師卧底粉絲圈，

把明星帶進考場：

為了能和學生拉進距離，

這批老師更是分分鐘化身吃瓜網友，

将網絡用語與教學ppt“合二為一”：

還有些90後老師，就更了不得了，

要經常摁住自己那顆歡脫的小心髒，

“拼命”裝成一臉嚴肅的樣子，

實際上個個都是“變臉”表演藝術家

“90後”老師：我太難了

叫一聲“老師”容易，

做一生“老師”太難。

小時候，總以為做個老師很容易：

不用加班、工作穩定、一年有兩個假期……

可當真正走上工作崗位才發現：

老師真不是個容易的職業。

除了正常的上課管教學生外，

還有寫不完的教案、開不完的會……

個人備課、集體備課、集體教研、

批改作業、公開課、監考……

怎麼樣吸引學生聽課、

如何安撫學生情緒如何成績提高………

一學期下來，

嗓子已修煉成了金剛不壞嗓，

而頭頂則一片凄涼。

第一難：點名難

有多少老師開學第一天，

就因為點名崩潰了……

16個學生名字裡就有八個生僻字……

老師表示：我太難了……

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