童書有多少種打開方式？讀繪本故事、聽原創音頻、看ＩＰ衍生劇、玩智能文創，如今的童書能看、能聽、能玩，滿足了不同年齡段孩子們的多樣需求，也打開了童書産業的廣闊空間。随着童書市場日漸火熱，相關衍生産業升溫，童書從推廣渠道到呈現形态、産業鍊構建都有了更多可能。

６月１日，北京言幾又書店，幾位家長正帶着孩子認真挑選童書。“疫情期間，我通過網絡直播已經買了幾套繪本，現在的書能看、能聽，還能玩，娃娃想怎麼讀就怎麼讀。”市民董先生說。

火熱的童書市場，帶動了相關衍生産業的升溫。多樣的渠道和平台，給了童書更多推廣展示的機會。傳統形态之外，結合科技手段的立體童書産品日漸豐富。“童書＋”的組合，正在釋放更多可能。

閱讀推廣覆蓋線上線下

近日，某主播與少年兒童出版社合作直播帶貨《三毛流浪記（彩圖注音讀物）》，銷量約８萬冊，成績亮眼。這場經典童書與流量平台的牽手，讓少年兒童出版社副總編輯唐兵感慨道：“好書也需要平台宣傳，需要廣而告之。”

疫情期間，衆多出版社、實體書店轉戰線上，拓寬童書銷售方式。京東圖書與北京開卷信息技術有限公司近日發布的一份線上童書消費報告顯示，今年第一季度，童書網店市場碼洋同比增長接近２０％。細分品類中，繪本類成交額增幅超過５０％；學前教育、手工／遊戲等規模相對較小的品類，同比增幅甚至達到１４０％。

在線下渠道，好書如何觸及更多孩子？“目前線下的主要渠道是校園、民辦早教機構和公立圖書館，還有一類重要力量，就是繪本館和閱讀推廣人。”悠貝親子圖書館創始人林丹說，親子圖書館、繪本館逐漸在各城市普及。繪本館的藏書量從幾千至上萬冊不等，有的圖書種類多達上千種，不僅提供借閱，還舉辦新書發布和讀書會等活動，搭建“書找人、人找書”的橋梁。

“選書環節有開放式選書會、研發團隊探讨、試讀反饋、專家審核确認等步驟。通過的書目，我們還會進行分齡分類，研發講讀建議及延伸活動，并錄成小視頻方便家長學習。”悠貝親子研究院執行院長趙麗敏說，童書是孩子的精神食糧，應該是有趣、有用、有益的。

上周末，林丹到西藏自治區那曲市尼瑪縣，給當地孩子舉辦講座并同步直播。疫情期間，她每天都在短視頻平台上直播類似的閱讀分享。據她觀察，三、四、五線城市以及農村等地區的閱讀推廣仍有很大空間，而閱讀推廣人要确保做對的事情，放大優質童書的價值。

延伸形态豐富多樣

“撒歡奔跑啦啦啦，放肆大笑哈哈哈……”一曲歡快的歌舞表演拉開了兒童節“凱叔”直播的序幕。６月１日，“凱叔講故事”創始人“凱叔”（王凱）發起“六一撒歡兒童節”主題直播，在線３小時和孩子們交流國學名著、科學知識，還送出“花樣大禮包”，直播活動累計帶貨金額１１６８萬元。

近年來，自媒體、出版機構、互聯網企業紛紛涉足兒童閱讀領域，不僅涵蓋圖書、雜志、讀書會等傳統業态，還開發了聽書、直播、互動文具、智能文創及數字化産品等延伸形态。為吸引讀者，線上兒童閱讀平台注重産品形式革新，呈現豐富多樣的“讀法”。

作為兒童教育内容品牌，“凱叔講故事”ＡＰＰ下載激活用戶達３７００萬，日均收聽時長７０分鐘，去年共創作７００多萬字故事内容，平均年産音頻産品４０００多集。“對于内容産業來說，優質原創内容是核心競争力。”“凱叔”介紹，創業初期，創作者隻有他自己。如今團隊中的編劇已有７０多人，大多具有編劇、少兒出版、電視節目制作的經驗，核心内容和爆款ＩＰ産品都是團隊自主研發。

做原創很“慢”，精品原創的打磨周期則更長。“凱叔”說，如今團隊的每個項目，從立項到上線至少需要半年，其間要經曆内部“品控會”層層把關，籌備半年多卻無法通過的項目很多。《凱叔·口袋神探》在品控環節用了一年半，如今已成為最受歡迎的産品。

“兒童閱讀，一定要以孩子為中心，圍繞孩子的情緒、認知、情感去做産品。”“凱叔”回憶起寫完《凱叔·西遊記》第一集後，他講給女兒聽，講到“花果山水簾洞”時突然被打斷：“爸爸，什麼是瀑布？”他意識到，給孩子講故事跟給成年人做内容不一樣，不能用自己的常識去揣測孩子的認知。

童書不僅在線上閱讀領域發力，也給電視節目、晚會、舞台劇等線下少兒内容創作帶來新的活力。金鷹卡通衛視近期推出的青少年語言類節目《超能說學院》，将少兒故事與辯論、脫口秀等形式創新融合。６月１日晚，中央廣播電視總台推出“六一”特别節目《我們的節日》，邀請插畫師創作原創繪本，展現兒童視角下的抗疫英雄。“兒童繪本和節目内容相結合，是一次積極創新，進一步吸引孩子們的閱讀興趣，具有促進兒童閱讀、參與家庭教育的積極意義。”該節目總導演許蓓蓓說。

圍繞優質ＩＰ全鍊條開發

根據京東數據，童書暢銷作者大多是經典作者、知名ＩＰ團隊或緊跟熱點的新潮作者。目前，他們作品形成的ＩＰ也在放大内容價值：從兒童文學、繪本再到動畫、影視、遊戲、音樂，童書産業探尋未來發展模式，有了更豐富的路徑。

“同一個故事内核和ＩＰ，可以根據不同年齡段推出不同形式的産品。”“凱叔”以《凱叔·神奇圖書館》為例：“這本書涵蓋體系龐大的科普知識，繪本版本适合４歲以下的孩子在父母陪伴下閱讀，音頻版本４歲以上的孩子就可以聽懂，兒童文學版本則面向七八歲及以上的孩子。”

目前，“凱叔講故事”已打造出衆多個性鮮明的虛拟ＩＰ，比如“寶拉”和“肚大嘟”、“麥小麥”和“麥小米”等，這些形象還偶爾客串直播“嘉賓”，與真人進行跨次元互動。進一步衍生出來的，還有以虛拟故事角色為參照制作的随手聽産品，既是實用的故事機，又是趣味十足的玩具。

傳統圖書的形态也在發生變化。在科普讀物領域，結合ＡＲ、ＶＲ等新技術，紙質書有了更有趣的“玩法”。過去的“書配盤”模式，基本被配合封底二維碼獲取音視頻資源的方式取代。

“創作是孕育的過程，一本書從發行算起，生命漫長與否、呈現何種樣貌，需要交給行業的各個環節。”繪本畫家田宇說：“作為作者，我希望每本書都有長久的生命力，抱着這樣的心态，創作的動力也能長久而持續。”

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