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初中化學知識點總結歸納制取氧氣

教育 更新时间:2024-11-28 23:59:22

第二單元 課題3 制取氧氣

1.高錳酸鉀制氧氣原理:

初中化學知識點總結歸納制取氧氣(最全初中化學知識點背誦詳細版)1

方程式

2. 高錳酸鉀是暗紫色固體。

3. 高錳酸鉀法制氧氣實驗步驟:

① 查:檢查裝置氣密性。

② 裝:将藥品裝入試管。試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。實驗時發現水槽裡的水變紅了可能的原因:試管口沒放一團棉花

③ 定:把試管固定在鐵架台上。鐵夾夾在距離試管口1/3處,試管口略向傾斜,防止冷凝水回流炸裂試管

④ 點:點燃酒精燈。用酒精燈的外焰加熱,加熱前要熱。

⑤ 收:收集氧氣。排水法收集時當導管口有氣泡連續、均勻冒出時開始收集,當集氣瓶口有較大氣泡冒出時,停止收集。

⑥ 離:從水槽中撤離導管。

⑦ 熄:熄滅酒精燈。先從水槽中撤離導管,後熄滅酒精燈,防止水槽中的水回流,炸裂試管

4.氯酸鉀制氧氣原理:

初中化學知識點總結歸納制取氧氣(最全初中化學知識點背誦詳細版)2

5. 氯酸鉀是白色粉末狀固體,MnO2是黑色固體。

6.過氧化氫制氧氣原理:

初中化學知識點總結歸納制取氧氣(最全初中化學知識點背誦詳細版)3

7. 過氧化氫是色溶液,二氧化錳是色粉末。我們還學過的黑色固體有木炭Fe3O4

8. 催化劑:在化學反應裡能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量化學性質在反應前後都沒有發生變化的物質。

9. 催化劑一個改變是可以改變化學反應速率,改變既可以加快也可以減慢,在制氧氣的兩個反應中,MnO2都是加快了反應速率。

10. 兩個不變是質量化學性質不變,化學性質不變,不等于性質不變,因為物理性質可能改變,也可能不變。

11. 一個反應可能有多種催化劑,例如過氧化氫制氧氣可以用MnO2催化,也可以用硫酸銅溶液催化,但是硫酸銅溶液在這個反應中不如MnO2催化效果好。

12. 一種催化劑可以催化多個反應,例如MnO2可以催化過氧化氫制氧氣,也可以催化氯酸鉀制氧氣,但是MnO2不能做所有反應的催化劑。

13. 催化劑又叫觸媒,催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用

14. 發生裝置分為固固加熱型(高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀制氧氣)和固液常溫型(過氧化氫制氧氣)。

15. 儀器組裝要按照從下到上從左到右

16. 藥品添加順序先固後液

17. 藥品平鋪試管底部目的:增大受熱面積,便于均勻受熱。

18. 試管内的導管略露出橡膠塞即可,便于氣體導出

19. 由于氧氣不易溶于水且不與水發生反應,因此可以用排水法收集,收集前集氣瓶充滿水後蓋上毛玻璃片,放入水槽中。集滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片正放,因為氧氣的密度于空氣,正放可以減少空氣逸散。

20. 排水法收集的氣體特點:純淨濕潤

21. 排水法收集時,導管伸到集氣瓶

22. 氧氣還可以用向排空氣法,因為氧氣的密度比空氣不與空氣成分發生反應

23. 排空氣法收集氣體的特點:幹燥不純

24. 排空氣法收集時,導管伸到集氣瓶

25. 排水法收集氧氣,卻發現氧氣不純,可能的原因有什麼?答:集氣瓶一開始沒有裝滿水。②剛開始有氣泡放出時就立即收集

26. 檢驗氧氣:将帶火星的木條伸入集氣瓶中,複燃,則是氧氣

27. 驗滿氧氣:将帶火星的木條放在集氣瓶口,複燃,則滿

28. 錐形瓶和分液漏鬥組合過氧化氫法制氧氣。分液漏鬥作用:便于随時添加液體藥品,可通過活塞控制液體滴加的快慢,進而控制反應速率

29. 錐形瓶和長頸漏鬥組合過氧化氫法制氧氣。長頸漏鬥作用:便于随時添加液體藥品。長頸漏鬥的下端管口應伸入液面以下,防止生成的氣體從長頸漏鬥口逸出,這樣會導緻的後果是收集不到氧氣

30. 用試管過氧化氫法制氧氣。是最簡易的發生裝置,缺點是不便于随時添加液體藥品

31. 氯酸鉀制氧氣的裝置和高錳酸鉀法制氧氣裝置基本相同,唯一的區别是氯酸鉀制氧氣試管口不用放一團棉花。棉花不是實驗儀器。

32. 工業上制氧氣的方法是分離液态空氣,利用的是氮氣和氧氣的沸點不同,發生的是物理變化。

33. 分解反應:由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質的反應。特點是多變一

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