在人類成長的過程中，恐懼時刻伴随在我們的左右，從青少年直至老年，都會有讓我們恐懼的事情。而兒童恐懼更是我們應該關注的問題，也是許多家長煩惱的事情。

“媽媽，我一個人不敢睡覺，我怕黑。”“媽媽，我不喜歡上幼兒園，我害怕老師。”“媽媽，我害怕小狗。”在孩子的成長過程中，孩子總是會說出一些這樣的話。其實這就是孩子有恐懼情緒，可父母往往會忽視孩子的這些言語，甚至會忽視做的一些奇怪的動作和對事物的反映，認為這是正常現象。

恐懼情緒在每個年齡段都會有不同的變化，它的存在也不一定就是件壞事情，它對孩子的成長會有很大的作用，可如果孩子有過度的恐懼情緒，就不利于孩子的身心健康了。

《兒童恐懼心理學：從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》一書提出，兒童恐懼分為䡛類，父母隻有了解孩子不同程度的恐懼，才能更好地幫助孩子減少恐懼情緒給孩子帶來的不良影響。在和孩子的交流中，語言并不是唯一的工具，這本書用簡單的文字和豐富的插圖，指導父母和教育工作者如何從兒童的塗鴉和繪畫了解他們真正需求和内心世界，并給出了幫助兒童克服這些恐懼情緒的方法。

這本書是由意大利的埃維.克羅蒂和阿爾貝托.馬格尼共同著作，埃維.克羅蒂是心理學家和教育家，阿爾貝托.馬格尼是一名外科醫生和心理治療師。

下面就讓我們從孩子的塗鴉中，發現孩子的恐懼情緒，從而幫助他們克服恐懼情緒，做一個勇敢、樂觀、自信的孩子。

1. 從塗鴉和繪畫中，解讀孩子的恐懼情緒

小敏發現最近兒子不喜歡說話，總是一個人發呆，以前他很喜歡地做的事現在都提不興趣了，而且大人和他說話時，他也總是愛搭不理的，或者直勾勾地看着對方，滿臉迷茫。而且兒子畫畫也和以前不一樣，手總是緊緊地握住筆，畫畫的開頭也和以前不一樣了。

對于兒子的這種行為小敏很生氣，為此也訓了孩子好幾次，可是一點效果也沒有，小敏現在都有些焦慮了，不知道該怎麼辦。

其實小敏不知道的是這是兒子向她傳遞的一個信号，孩子有恐懼情緒。在書中，作者寫道，兒童在塗鴉和繪畫時，他們會傳遞很多信息。比如：如果孩子有恐懼情緒而又無法用言語表達時，他的握筆姿勢就會很緊張； 如果孩子不自信，繪畫的線條就是猶豫不決的，這時我們需要多給他們安撫和鼓勵，如果孩子敏感時，他們下筆的力度就會特别柔弱；如果他們在繪畫過程反複擦塗，這說明孩子對自已沒有信心。

在書中，作者把兒童常見的34種恐懼情緒整理單獨的标簽，這些标簽包括恐懼情緒發生的原因、年齡、心理類型、行為表現、演變、實用建議、塗鴉和繪畫的内容。

比如，當孩子害怕高空時，他繪畫大樹的根就會牢牢地根植在土壤中，而且畫中有有飛翔的小鳥和蝴蝶。這可能是孩子有過創作性的體驗，比如被成年人舉高或抛向空中，這多發生在幼兒期，這時兒童會出現焦慮，主要本縣則哮喘發作或者窒息，這時家長要做的就是要讓兒童逐步适應在高空的感覺。

父母是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的人。在面對兒童的恐懼心理，父母應該給兒童一個良好的家庭氛圍，在書中，作者給出父母12點做法建議。比如：給孩子足夠的安全感，讓孩子能夠感受到自己是被愛、被需要的，在對孩子的教育中，不要威脅、恐吓和懲罰孩子， 保持冷靜，不要因孩子本能地表現生氣。

孩子能夠健康、快樂地成長是每個家長的心願，如果你想孩子有一個快樂的童年，建議你讀一讀《兒童恐懼心理學：從塗鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》這本書，從孩子繪畫出發現他們想要表達的情緒，找出解決的方法，給孩子一個快樂的童年。

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