中考志願填報最糾結的群體，要數超過普高分數線三四十分、中考成績在500分上下的學生和家長。這個分數，進不了好的重點高中，考好大學的希望很渺茫，但又不甘心選擇中職學校的3 2或3 4。确實尴尬又現實。

先簡單了解中職學校的3 2大專和3 4本科招生模式，3 2是中高職聯合招生、3 4是中職與本科銜接招生，旨在貫通中職學曆晉升不暢。報考“3 2”五年制高職志願和3 4本科志願，有條件限制，孩子必須是參加當年中考的考生，中考成績達到本省錄取最低控制線；另外，考生還須按當地招生部門要求填報志願或與招生學校聯系，方可被錄取。也就是說，3 2和3 4是有當年中考成績要求的，并且主動填報了中考志願的考生才能被錄取。

中職學校3 2五年貫通制教育，前三年為中專，後兩年為大專。中專畢業時頒發普通中專畢業證書，參加轉段考試合格并辦理轉段手續後，繼續大專層次學習，畢業頒發聯辦高校全日制大專畢業證書。至于大專階段是在原中職學校就讀，還是到聯合辦學的高職院校完成，一般由聯合辦學的中高職學校按協議來定。

同理，中職學校的“3 4”本科招生計劃，前三年為中專，後四年為本科。中專畢業時頒發普通中專畢業證書。參加轉段考試合格，辦理轉段手續後，繼續本科層次學習，畢業時頒發聯辦高校全日制本科畢業證書。3 4本科後四年學習，一般會到聯辦本科學校學習，畢竟，中專學校師資和硬件設施與本科學校條件相差還是很大的。

河北省有3 4本科招生資格的學校和專業

對于中考成績在普高線上的孩子，如果不是非常喜歡3 4的專業和學校，能上高中盡量不選中職學校。原因如下：

首先，選擇普高就是選擇了高考，沒有高考的青春是有缺憾的，尤其主動放棄高考。普通高中是為普通高校提供生源，選擇普高就選擇了高考。在教育分層的現代社會，高考是最公平的人才選拔機制，也是憑能力改變命運的唯一一次機會。所以，不管高中學習有多苦，高考壓力有多大，多年後你會感謝自己現在的選擇。青春是用來努力和拼搏的，不努力去試一把，怎麼知道自己就不行呢?退一步講，中考五百來分的孩子，高考難道連二三百分都考不了嗎，按曆年高考200來分的高職錄取分數線，你還有選擇其他地方高職大專院校的機會，而中職學校銜接的高職和本科僅限于本省院校。何況，一旦高中你努力後考得更好呢，誰又說的準呢，總之，給自己更多選擇的機會總比不給強。

其次，盡量選擇高中，不存在“視職教為劣等教育”的偏見，也不是“高中情結”作祟，而是涉及到你的未來發展。與中考成績二三百分的同學比，普高線上的你很優秀，但你的太優秀在中職學校也沒太大用，因為職業學校以就業為導向，不以成績論英雄，你學業水平高的優勢，在中職學校的競争力未必強。甚至，你的那點優勢，在中職學校會被同化、拉低，最終你會跟他們一樣平凡直至平庸。多年一線中職學校工作經驗發現，每屆都會遇到因各種原因報考或普高轉學到中職學校的學生，剛開始還有學習上的優勢，值得自我安慰，一段時間後，發現周圍二三百分的學生不學習，不做作業，任課老師降低教學難度，減少教學内容，而自己開始還想努力改變，但漸漸發現大環境使然，無能為力，慢慢的自己也會松懈下來。

再次，高考目标明确，競争激烈，但卻真實、不靠關系和人情。高中三年，圍繞高考一個中心目标，一群學業水平相當的同齡人每天一起努力、一起拼搏、一起焦慮、一起哭泣、一起憧憬。經曆過高考的競争與壓力，人的抗壓能力也會增強，心态也會開闊，這份實實在在的人生體驗是沒參加過高考的人無法享受的一筆财富。

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