公衆号：豆芽兒很菜

正文： 1710字

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壹

十一假期總是值得期待，往年的十一我從來都是吃喝玩樂、肆意暢快，

但對于今年的我——一名一年級學生家長，卻并不好過，十一之前似乎就有征兆。

十一之前的每個夜晚，我和一休雷打不動地坐在書桌前一點一點地啃“拼音”這個硬骨頭，

我吼他哭是常有的事，

甚至有一次，讀了個把小時仍然不見成效，看着滿滿一頁小蟲似的歪扭拼音，我倆各自坐在凳子上一起哭，他哭自己不會讀，我哭自己不會教，

完不成作業的情況，自然也時有發生，幸好老師會适時安慰，“完不成沒事，不是還有十一呢，到時補上就行。”

一瞬間我像是吃了定心丸，内心得到極大的寬慰，畢竟十一是個足足長達7天的假期，用來補作業是足足夠了的，

于是，接下來幾天的家庭作業，我對一休的要求自然寬容不少，當天能完成最好、完不成就累計到十一，

我也跟着變得松弛起來，原先的焦慮感逐漸減退，

結果可想而知，接下來三天的拼音作業都沒能按時完成，隻能順延到假期補。

貳

轉眼到了放假的日子，一休從書包裡取出一疊四頁的作業記錄放在我面前時，我徹底傻了眼，

有知識類、習慣類、體育鍛煉類、實踐類，好在知識類裡的拼音包括我們需要補的，

即便如此，根據内容和時間，我一估算，假期裡每天要完成大大小小11項任務，其中包括最令人頭疼的——讀會一頁拼音關卡，

我生無可戀地仰天長嘯、深長呼吸，似乎已經預見假期裡的苦痛掙紮。

果不其然，我在咬牙堅持三天之後的第四天早上，一起床便拿起車鑰匙決絕地奪門而出，我要逃離這個越掙紮越痛苦的泥潭，

更令我氣憤的是，泥潭外的老公始終清爽自在，頂多看上兩眼，任由我和一休在泥潭裡掙紮，翻滾，

我要走，我要去冷靜冷靜，

我在外面腦子空空、漫無目的地晃蕩了一天，晚上滿身疲憊卻故作輕松地回到家，

重新坐回書桌前，熟練地翻開作業記錄本，一休完成了當天的10項，唯獨剩下最難的拼音，

腦中一股子火焰噌地燃起來，我眉頭緊皺、嘴角下垂，直勾勾地盯着一休和老公，

“剩下的一項，需要的時間，抵得上已經完成的10項的總和！你什麼意思？！”

一休吓得大氣不敢出，老公一臉無辜，“一休說這一項隻需要跟讀一遍，不需要讀會，所以……”

我惡狠狠地瞪了他一眼，後半句被他吞進肚子裡。

那天晚上我和一休待在卧室的書桌前，死磕拼音，

跟錄音讀、跟我讀，他卻始終不願意自己讀，整個身體向後蜷縮着，兩根眉毛恐懼地擰在一起，眼睛裡不住溢出淚水，

我的臉色也一直不好，一是因為之前的憤怒，二是因為害怕，

害怕經曆學拼音的過程、害怕沒辦法向老師交差、害怕當天完不成就要累加到第二天、害怕一天神似一天仿佛沒有盡頭，

因此我必須保證今天的任務按時完成，于是我橫了心要像羁押犯人似的讓一休一字一句地讀下來，

一休仿佛感受到了我的決心，反而更提不起勁來，上下眼皮開始打架、一個哈欠接着一個哈欠，

我們倆僵持了兩個多小時，一直到晚上10:30，仍然是不會的還不會、不讀的還不讀，我終于放棄了，“睡吧，明天再讀”，

一休像得到赦免似的，一溜煙從書桌前的凳子上下來直奔床上。

我這才去喊在客廳無所事事、一臉衰樣的老公進屋睡覺。

叁

間隔一天，我把這天的感想隐晦地發布在朋友圈。

沒想到一休同學的媽媽第一時間通過私聊關切我，“怎麼了？有煩心事？”，

我心頭一熱，打開話匣，把自己對于輔導拼音的困惑艱難一股腦地倒出來，

她很耐心地聽着，也穿插講述着自己輔導孩子拼音的方法和嘗試，其中一句一下子撞在我的心上，

“我覺得孩子已經達到他最好的狀态了。老師布置的任務并不是針對他的，而是針對大多數學過拼音的孩子的。”

我甚至一瞬間有種“叮~”的感覺，腦子裡一直在回蕩着，“孩子已經達到他最好的狀态了，已經達到最好的狀态了……”

一下子我釋然了，不得不承認，這正是我忽視的，或者說我為了獲得“負責任家長”的名聲而刻意屏蔽，

于是強迫一休，即使他很怕、很累、很抵觸，我也要完成全部的任務，把自己和一休、甚至全家都折騰得身心俱疲。

接受自己的孩子零基礎、接受自己的孩子沒學過，允許自己的孩子比别人慢兩拍，看到孩子的努力和掙紮，

同時，認清自己不是萬能的，理解自己初次當家長的經驗不足和耐心不夠，然後堅定地相信，一切都會過去、一切都會好起來。

總之，

不要紅着眼緊盯着前方的目标，

也要時不時回看一下，

看清當下的處境和現實，

接受它，

再慢慢向前走。

公衆号：豆芽兒很菜

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