主要讨論學生容易出錯的幾種題型，有些題目不難，但是個别學生做題總是馬虎大意，稍不留神就可能出錯。總結如下：

（1）時間單位間進率問題。之前學生習慣了進率為10（比如厘米毫米）或者100（厘米和米）和1000（克和千克）而相鄰時間單位進率為60（一分等于60秒，一時等于60分）。這種情況一般在時間單位轉化時容易出錯。比如1分30秒等于多少秒？

（2）分針走幾大格（一大格5分）求經過多少時間問題。比如：分針從數字3到數字6過了多少時間？個别學生總是習慣6減3等于3。然後直接得出走了三分鐘，這個錯誤是比較常見的。6減去3等于3。說明分針走了三大格，一大格為5分鐘，三大格三五十五分鐘。這種題型切記：數字相減得出的是分針走的大格數量。

（3）時間單位選擇問題。比如吃飯多久，刷牙多久，穿衣服多久，這些在生活中比較常見的問題。選擇哪個時間單位，要讓學生聯系自己的生活，站在自己的角度去思考和分析問題，但是這些都建立在一個前提之上，那就是學生要對一秒一分有多久，要有一個清楚的認識和理解。舉個例子：媽媽做飯用了30（），30秒？不對，太短了。30小時？不對，一天才24小時，做飯不可能一天一夜。30分，哦，差不多。

像上面第三個關于時間單位的選擇，如果遇到一些拿不準的，或者說在生活中自己又很少或者沒有遇到過的，可以選擇用排除法來解決，就好比剛才的做飯問題，30什麼，通過對比發現，是30分鐘。

（4）賽跑所用時間，制作同一種零件所用時間。記住，類似這些問題，所用時間越少，成績越好或者效率越好。

（5）看兩個鐘表寫出所經過的時間。方法一：先讀出每個鐘表的時間，然後相減。方法二：看分針走了多少個大格，然後乘以5得出所經過的時間。

（6）時分秒比較大小。一些學生錯誤地将時間單位前邊的數字直接進行比大小。比如問：一分跟50秒誰大誰小，就有那些粗心大意的寫成50秒大于一分鐘。像這種時間比大小，應該是先看單位前邊的數字，然後再看數字後面的時間單位，單位不一樣了要轉化成一樣的在比較大小。

（7）上午時刻到下午時刻之間經過時間多少的問題。這個錯的比較多，也就是之前說的分段計時相加法，上下午之間有個中午12點，記住，以12點為分界線，先求出上午的時間，在求出下午的時間，然後上午的時間加上下午的時間就是總的時間。

（8）給出空地（沒有時針，分針，秒針）鐘表。上面隻有12個數字那種，然後根據所給的時間畫出時針和分針（秒針一般不用畫），首先需要記住的是第一：時針短，分針長，第二：時針分針都是直線（用尺子畫，總之别太彎曲）針頭位置盡量帶一個箭頭符号。第三：幾點幾分，分針時針指的位置要準确，不能随便了事。

篇幅問題，今天先總結一半的易錯題型，下一篇接着總結。本人教育界小學生，隻是把自己教學中的一些個人經驗與大家分享。說的不合适的地方請同行前輩多多批評。您的關注是對小河最大的鼓勵。

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