相信許多家長,至今還記得中學時期學習文言文的痛苦。拿到一篇新古文,逐字翻譯,連猜帶蒙,卻還是隻能看個大概,就更别做題了。
其實,仔細分析其原因,主要還是我們接觸古文太遲了,太少了。想想古代的書生,他們平時生活中用的是方言,說的是淺顯白話文,也不是張口就是之乎者也的。但是他們從小讀的、看的、背的是四書五經,古詩古文,這些就全是文言文了。經年累月,自然而然也會用文言文寫作了。
如果我們把文言文看做一門語言的話,那它就相當于是英語。和英語一樣,隻有經過了足夠長時間、足夠多内容的“可理解性輸入”,才能形成良好的語感和穩定的輸出。
那麼,從小給孩子學起來吧。每天一個小古文,日積月累,養成良好的文言語感,以後的古文學習再也不頭痛,說不定還能用古文寫出不錯的文章呢!
一、龜兔賽跑龜與兔競走。兔行速,中道而眠;龜行遲,努力不息。及兔醒,則龜已先至矣。
翻譯:烏龜和兔子比賽跑步(古文裡“走”是“跑”的意思)。兔子的速度快,跑到中途就休息睡覺;烏龜跑得慢,一直努力不停。等兔子醒了,烏龜已經先到終點了。
二、烏鴉喝水
一烏甚渴,苦覓。終見一瓶,中有水,瓶高而口窄,烏不得飲。乃銜石投瓶中,往來數次。石多水高,遂(suì)得飲。
翻譯:一隻烏鴉口渴了,到處找水喝。終于烏鴉找到了一個瓶子,瓶子裡有水,瓶子很高但是瓶口很窄,烏鴉喝不到水。于是烏鴉叼石頭投入瓶裡,一直重複。石頭越來越多,水位越來越高,于是烏鴉就喝到水了。
“龜兔賽跑”和“烏鴉喝水”這兩個寓言故事,相信每個小朋友都非常熟悉了。讀起古文版應該也不難理解,讓孩子們多讀一讀,背一背吧。
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