最近讀《古文觀止》國語選文，越讀就越覺得古人不簡單。昨日讀完“裡革斷罟匡君”，深為幾千年前的祖先所具有的生态系統觀念而自豪。想想今時今日到處搶鏡的瑞典“How dare you”式“環保”女孩，就覺得表演挺拙劣的。

言歸正傳。

今日開始讀“敬姜論勞逸”。很多時候，我隻要一看到“×姜”，就會想起春秋曆史上一堆的美女來，比如：莊姜、文姜、宣姜、齊姜，哀姜等等，齊國真出美女啊！

本文說的“敬姜”，美不美不知道，但作為大家族的主母，想來肯定不醜。她青史留名，卻是因為她被孔夫子點贊了，那絕對稱得上以德服人。

“敬姜論勞逸”這篇文章粗粗讀來，感覺難度不太大，但倘若細細琢磨，你會發現還是挺費思量的。今天我剛讀了個開頭，就讓我感覺，平平淡淡的句子，最需仔細了，一不小心就錯過了很重要的知識點。

這篇文章開頭的一段，簡述了整個論述的由來：

原文是這樣寫的：公父文伯退朝，朝其母，其母方績。文伯曰：“以歜（chù）之家而主猶績，懼幹季孫之怒也。其以歜為不能事主乎？”

大意是：有個當官的，散朝回到家，去問候母親，母親正在紡麻。官員就說，媽，您這是幹啥呢？以我們家的家世，家主還紡麻，萬一被宗主看見了還不得生我氣啊，肯定會怪我不能好好侍奉家主。（您這不是打我臉嗎？）

大意倒是明白，可是，我被“以歜之家而主猶績”中的“以”和“而”給難住了。

“以”肯定是介詞，“而”肯定是連詞，表轉折，但具體這個句子的主謂賓都是哪些呢？

查詞典可知：

“以”作介詞，介紹動作實施時的工具、憑借、身份等，可譯為“用”、“憑借”、“按照”、“根據”等等，憑直覺應該譯為“憑借”、“按照”、“根據”，但總覺得差了那麼一點意思。

我的意思是說，一個介賓詞組後面接一個連詞“而”，這不好翻譯啊。總不能譯成“憑借我家”、“按照我家”吧？現代漢語的習慣是，“憑借我家（的勢力、财富、人脈等）”，或“按照我家（的地位、财富、家世等）”。但文中的“以歜之家”的“家”包括了“地位”、“财富”、“勢力”等很多内容，我們不能硬添加其中任何的一項進去。

我們來看看名社的全注全譯版的譯文---

嶽麓版譯為：公父文伯退朝回來，去拜見他的母親，他的母親正在績麻。公父文伯說：“像我們這樣的人家，做主母的還要績麻，恐怕要惹起季孫發脾氣，以為我不能服侍母親吧！”

上古版譯為：公父文伯退朝回家，拜望他的母親，他母親正在績麻。文伯說：“像我這樣的家庭，主母還要紡麻，恐怕會招緻季孫發怒。他将會怪我不能奉侍好母親吧！”

其中，“像我們這樣的人家”和“像我這樣的家庭”，“以”譯成了“如”，而且，“之”隻有作動詞的補語時，才能譯為“得”或“這樣”。

下面我試着一句一句來分析：

公父文伯退朝，朝其母，其母方績。

父，對有才德的男子的美稱，多附綴于表字後面，音甫；

公父文伯，人名；

前“朝”，朝廷；

後“朝”，古代見人皆稱“朝”，多用于卑見尊、下見上，如臣下進見君長、晚輩問候長輩，諸侯相拜見也稱為“朝”，這裡可譯為“拜見”、“拜望”、“拜候”等；

兩個“其”，他的，指公父文伯的；

方，正，正在；

績，緝也，将麻撚搓成線；

懼幹季孫之怒也。

懼，動詞，擔心，憂慮；

幹，犯也，觸犯，招緻；

之，助詞，的，表限制；

怒，名詞，怒氣；

也，語氣詞，于動詞性謂語後，表肯定，譯為“是…的”或“呢”；

其以歜為不能事主乎。

這句話雖然不難，但其實有兩個比較重要的虛詞，即“其…乎”和“以…為”。

“其…乎”，表示測度，相當于“大概…吧”、“或許（恐怕）…吧”；

“以…為…”，“以”是表示“以為”或“認為”意義的動詞，與“為”字相配合，組成兼語式的意動句，表示對人或事的看法或判斷，相當于“認為…是…”、“把…當作…”；

事，對公曰事奉，對私曰侍奉；

最後就剩下難句了。一本一本地挨個查虛詞詞典，大都無所得，直到我查到楚永安的《文言複式虛詞》，終于在P411查到“以…而…”這個詞，而且還把這句話作為第一個例句。

其中注為：以…而…，表示憑借某種條件本不應做的事情卻去做了，然後下文說明這樣做的結果。“以”與其所帶的賓語組成介賓詞組，作狀語；“而”是個連詞，既表示轉折，又起着連接狀語和中心詞的作用，可譯為“憑着…卻（而）…”；

有了這個結果，再解讀這句話就容易多了。

以歜之家而主猶績。

以歜之家，譯為“憑着我公父歜的家庭”，作狀語；

歜，chù，公父文伯的名，即公父歜；

之，的，表限制；

主，家主，此處指其母敬姜；

猶，副詞，還；

總結如下：

原文：公父文伯退朝，朝其母，其母方績。文伯曰：“以歜之家而主猶績，懼幹季孫之怒也。其以歜為不能事主乎？”

試譯為：公父文伯退朝（回家），（去）拜候他的母親，他母親正在績麻。文伯說：“憑着我公父歜的家庭，而母親還要績麻，（我）擔心觸犯季孫的怒氣呢。大概（他）會認為我公父歜是不能侍奉母親吧？”

題外話：

有個網友留言講，直譯說明水平比較low。反過來，實際上就是講，意譯說明水平比較high。其實，我的文章本來是說，對于初學者而言，要盡可能多地直譯以積累大量的文言詞彙，而不是長期停留在心知其意而口不能言、筆不能寫的階段，以至于耽誤了自己的進階。

這讓我想起廣為流傳的“子貢問時”一文。我不知道這篇文字是否準确，也不知道具體典出何處。貼于文末，徒博君一樂耳。

朝，子貢事灑掃，客至，問曰：“夫子乎？”曰：“何勞先生？”曰：“問時也。”子貢見之曰：“知也。”客曰：“年之季其幾也？”笑答：“四季也。”客曰：“三季。”遂讨論不止，過午未休。

子聞聲而出，子貢問之，夫子初不答，察然後言：“三季也。”客樂而樂也，笑辭夫子。子貢問時，子曰：“四季也。”子貢異色。

子曰：“此時非彼時，客碧服蒼顔，田間蚱爾，生于春而亡于秋，何見冬也？子與之論時，三日不絕也。”子貢以為然。

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