語文常用的四種修辭手法?語文中常見的修辭手法有比喻、拟人、誇張、排比、設問和反問等在小學語文學習與考試中，會經常出現一些使用修辭手法的句子，然後讓孩子說說這些修辭在句中的作用，對這類題目，很多孩子都感到難以應對下面，我們就一起來看看常見修辭手法的特點及其在句子表達中的作用，我來為大家講解一下關于語文常用的四種修辭手法?跟着小編一起來看一看吧!

語文常用的四種修辭手法

語文中常見的修辭手法有比喻、拟人、誇張、排比、設問和反問等。在小學語文學習與考試中，會經常出現一些使用修辭手法的句子，然後讓孩子說說這些修辭在句中的作用，對這類題目，很多孩子都感到難以應對。下面，我們就一起來看看常見修辭手法的特點及其在句子表達中的作用。

修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法，使語言表達得準确、鮮明而生動有力。

比喻、拟人、誇張、排比、對偶、借代、反問、設問。

❤比喻

比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。

（1）本體：即被比方的事物。

（2）喻體：即用來作比方的事物。

（3）比喻詞：用來表示比喻關系的詞。

常見的比喻詞主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、變成、是……

雖然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否為比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：本體和喻體必須是本質不同的事物。

（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《桂林山水》

（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》

❤拟人

把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、語言、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。

描寫人的詞來描寫物。

把禽獸鳥蟲、花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。将事物賦予生命，生動形象地寫出某事物某特征，表達作者某情感。

（1）風兒輕輕地唱着歌，喚醒了沉睡中的大地。

（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。

（3）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。《春》

（4）感時花濺淚，恨别鳥驚心。《春望》

（5）太陽的臉紅起來了。《春》

❤誇張

誇張是對事物的性質、特征等故意地、合情合理地誇大或縮小。一定要注意：對某個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是毫無邊際、沒有原則、無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

（1）擴大誇張

對事物的形狀、性質、特征、作用、程度等加以誇大。

如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。

（2）縮小誇張

對事物的形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小。

如：隻能看到巴掌大的一塊天地。

（3）超前誇張

把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。

如：她還沒有端酒杯，就醉了。

提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。

（1）這巴掌大的地方，怎麼能踢球呢？

（2）十幾天的時間一眨眼就過去了。

❤排比

由三個或三個以上結構相同或相似、内容相關、意義相近、語氣一緻的短語或句子排列起來，借以增強表達效果。

排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。

增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。

（1）晏子回答說：“這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人，大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥甩一把汗，就是一陣雨。街上的人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳尖，大王怎麼說沒人呢？”

（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形态萬千。

❤對偶/對仗

對偶又叫對仗，是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。

結構相同、字數相等、意思相同或相反。

整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。

（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

（2）兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。

❤借代

借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯系的其他事物來代替本體。

用相關的事物代替要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。

（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶着肩，踮着腳望着，望着。

（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。

❤反問

反問就是無疑而問，用疑問句形式表達确定的意思，答案就在問句中。用問的語氣表達确定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

反問是四大句類中的一種（其他三種是陳述句、感歎句、祈使句）。

反問表達的意思更堅定，使讀者确信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。

（1）這不是偉大的奇觀嗎？

（2）難道沒有應該責備的地方嗎？

❤設問

說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題，直白地說就是自問自答。

明知故問，自問自答。

提醒人們思考，有的為了突出某些内容。

她敢從成把的火柴中抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

❤對比

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。

運用對比，必須對所要表達的事物的本質矛盾有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。

有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。（臧克家《有的人》）

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