部編版小學語文傳統文化課題?部編版小學語文更注重傳統文化的學習、滲透 縱觀教材，每一冊都會設置相關的傳統文化學習、欣賞單元，從唐詩宋詞的誦讀積累到文言文的學習尤其在考卷當中常常有文言文閱讀的考查，這就提醒學生要注重文言文學習的方法的積累與運用現分享一篇文言文閱讀，檢測一下你掌握了多少？，下面我們就來聊聊關于部編版小學語文傳統文化課題?接下來我們就一起去了解一下吧!
部編版小學語文更注重傳統文化的學習、滲透。 縱觀教材，每一冊都會設置相關的傳統文化學習、欣賞單元，從唐詩宋詞的誦讀積累到文言文的學習。尤其在考卷當中常常有文言文閱讀的考查，這就提醒學生要注重文言文學習的方法的積累與運用。現分享一篇文言文閱讀，檢測一下你掌握了多少？
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”
越④明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千裡也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？
【注釋】①蜀：四川。②鄙：邊遠的地方。③恃：憑借。④越：至、到。⑤顧：難道。
1．下列句中的“之”與“吾欲之南海”中的“之”意思相同的是( )(2分)
A．惟弈秋之為聽 B．蜀之鄙有二僧
C．顧不如蜀鄙之僧哉 D．蔔算子·送鮑浩然之浙東
2．聯系上下文，“貧者語于富者曰”一句中“語”的意思是( )(2分)
A．語文 B．語言 C．告訴 D．語氣
3．第1～3自然段在塑造“二僧”的形象時，主要運用的描寫方法是( )(2分)
A．語言、心理描寫 B．語言、神态描寫
C．心理、神态描寫 D．動作、神态描寫
4．翻譯下列句子。(4分)
(1)富者曰：“子何恃而往？”
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(2)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
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5．結合本文揭示的道理，談談你今後在學習上的打算。(3分)
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