山東省新泰市教育雲服務平台? 4月2日，記者走進平陽小學（集團）二年級一班教室裡，音樂老師宋瑤正在電腦前和學生一起表演《聽我謝謝你》手勢舞隻見伴随着音樂聲響起，宋瑤在屏幕前一邊唱歌一邊地給學生展示手勢舞，老師演示完一遍後，學生便開始嘗試跟随老師練習，隔着屏幕看到孩子們個個興奮不已，今天小編就來聊一聊關于山東省新泰市教育雲服務平台?接下來我們就一起去研究一下吧!

山東省新泰市教育雲服務平台

4月2日，記者走進平陽小學（集團）二年級一班教室裡，音樂老師宋瑤正在電腦前和學生一起表演《聽我謝謝你》手勢舞。隻見伴随着音樂聲響起，宋瑤在屏幕前一邊唱歌一邊地給學生展示手勢舞，老師演示完一遍後，學生便開始嘗試跟随老師練習，隔着屏幕看到孩子們個個興奮不已。

“我們現在是給學生降低難度，放慢速度，把平時40分鐘的課壓縮成20分鐘，同時把教學難度也降低，争取讓每個孩子在線上課堂達到最佳效果”。二年級一班班主任老師徐靜告訴記者，現在他們班級每節課的出勤率都能達到100%，像音樂、美術、體育等課程都正常開展，孩子們上課的興趣也都很高。

自 3月21日線上課程正式啟動以來，新泰市為确保疫情期間教育教學工作紮實有效開展，指導各中小學學校在豐富學生課程同時，多措并舉，推動線上教學有序進行。與此同時，新泰市教體局緊緊圍繞立德樹人根本任務，優化德育課程資源，落實五育并舉，堅持德育為先，緩解家長學生壓力，實施德育教育與心理教育一體化融合，推出了“課前微德育”、“課後知心話”和“校外雲家訪”一系列活動，讓線上教學更有溫度。

課前“微德育” 讓思政教育與課程教學同行

“同學們，我們開始上課，在課堂之初我們還是要做課前微德育活動，明天是清明節假期，那麼首先我們要求學生要做好防疫安全，在假期期間要盡量避免外出……”青雲中學八年級英語老師趙鐵正在電腦前給學生進行思想道德教育。

“同學們請打開你們的攝像頭，我們準備上課了！上課之前，我們先看一段小視頻，同學們請認真觀看，看完以後我會找同學來談一下你的感受。”“老師，通過觀看這個視頻，我知道了爸爸媽媽對我的成長付出了太多太多，他們對我們的愛是無私的，我要好好學習，長大以後要好好孝敬他們……”同樣的場景還發生在新泰市青雲小學二年級三班教室，班主任老師也正通過屏幕與學生們進行微德育活動。

據了解，像這樣的課前微課堂活動已在新泰市各中小學校各班級開展。新泰市中小學線上教學注重優化德育課程資源，緊緊圍繞立德樹人根本任務，落實五育并舉，堅持德育為先，實施德育教學與活動一體化融合，實現“大思政”教育，推行“課前微課堂”活動，各學校各班級每天第一節課前，安排一次5-10分鐘的“課前微課堂”内容。

“課前微德育”活動，各學校根據情況普及疫情防護知識，加強公共安全教育和心理健康教育，宣傳抗疫精神，學習防疫阻擊戰中湧現的先進事迹，弘揚社會美德，既加強了對孩子的思想教育，創設了良好的育人環境，也保障了線上教育教學的順利運行，為疫情防控工作做出積極貢獻。

“我們在保證正常線上教學的同時，積極開展課前思政、課後心語、雲端家訪和線上閱讀等活動。急家長之所急，想家長之所想，解學生之所需，打通學校和家庭通道，用一根網線連起了家庭學校、教師和學生的深厚情誼。在下一步的線上教學工作中，停課不停學，離校不離教。龍池中學将進一步優化線上教學設計，努力做到教學和防疫同步、學習和生活同頻、生理和心理同安、運動和健康同行。”新泰市青雲小學校長王茜說道。

課後“知心話” 讓心靈溝通與心理教育同頻

“同學們，我們一天的網課要結束了，大家有什麼心理話想跟老師聊聊嗎？”

“牛老師好，我下課的時候怎麼老想吃東西呢？”

“哦！這是因為你閑下來了，你可以在課間為自己安排一下我們平時準備的課間活動，比如跑步、跳繩，做做眼保健操等，這樣忙起來就會想不起來吃東西了”。

“好的，謝謝老師，我知道該怎麼做了。”剛結束一天的網課，青雲小學一年級一班教室裡，牛傑老師正通過網絡與學生進行聊天，及時解決學生的學習、心理等問題。

在平陽小學四年級五班教室裡，班主任陳傲雪也在與家長連線，針對線上教學情況與家長進行探讨，家長們提出自己的困惑，一起尋找解決的辦法。作為班主任，她既要全面了解學生思想、學習、生活等各方面情況，同時也會對學生和家長進行心理疏導，幫助學生、家長排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒。

新泰市要求各學校各班級每天下午線上學習的最後一節課結束前，上課老師要留出幾分鐘時間，在線與學生交流一天學習、生活的心得體會，說說知心話，可以在線交流，也可以給老師留言，老師能集體解答的，現場解答，不能集體解答的，課後單獨交流，任課老師不能解答的，可以根據情況，交給班主任或年級領導，通過“課後心語”交流，及時解決學生的學習、心理方面的問題，學會調節與放松，消除焦慮情緒，纾解心理壓力，培養良好心态，科學應對疫情。

校外“雲家訪” 讓暖心服務與家校共育同步

在新泰市向陽實驗學校“雲”家訪過程中，作為國家二級心理咨詢師的趙晶老師正在通過視頻連線為學生家長開展心理輔導。趙晶作為心理咨詢師，幾乎每天都要和家長進行心理疏導談話，幫助學生家長排解因疫情造成的心理壓力和負面情緒。

“自網課以來，我們學校按照教體局的要求，每個老師都進行了課前微德育、課後知心話以及課餘時間的雲家訪，效果還是非常明顯的。作為國家二級心理咨詢師，我和我的團隊第一時間錄制居家學習我來助力的微視頻，同時接聽家長熱線電話，與他們進行心與心的溝通，排解家長的焦慮情緒，提升家長居家陪伴孩子學習的信心。好多家長都說，聽了我的開導，心裡亮堂了！對孩子也更耐心細心了！”趙晶說道。

在新泰，學生線上學習期間，由班主任組織協調任課教師開展線上“雲家訪”，班主任根據學生情況，将本班學生分配給任課教師，教師在課餘時間，通過電話、微信、QQ等形式，與家長交流，了解學生居家學習、生活情況，解答家長的疑難問題，總結家長的意見建議，及時反饋給學校，為學校調整教育教學策略提供借鑒。“校外雲家訪”暢通家校溝通渠道，提升家校合作育人效果，不僅能拉近師生距離，增進家校聯系，同時達到了凝聚家校育人合力、擘畫教育同心圓的目的。同時，市教體局安排心理健康咨詢骨幹教師輪流值班，利用“家校通”暨心理援助咨詢熱線及時接聽熱線電話，耐心傾聽，暖心解答，深受廣大師生、家長的好評。

特别是對線上學習有困難、不積極、特殊群體學生格外關注。通過釘釘視頻、微信視頻等雲端交流，家長和學生傾訴心聲，尋求幫助，教師耐心指導，真情溝通。教師家長換位思考，相互理解、相互支持、相互配合。視頻中，家長那燦爛的笑臉，老師們那真誠的交流，呈現出一幅幅溫情的畫面。通過雲端家訪活動，有效提升了線上教學的效果。

據了解，自從開展線上學習以來，學生的學習方式發生了變化。居家學習如何讓學生在學好文化和知識的同時能夠在各個方面得到全面的發展，新泰市各中小學在豐富學生課程供給上着力，開展了課前微德育、課後心語、校外雲家訪等暖心服務工程，也及時解決了學生的學習、心理等問題，暢通了家校溝通渠道，提升了家校合作育人效果，讓線上教育有了溫度。線上教學期間，全市各級各類學校已累計微德育1.8萬多節，知心話交流20萬人次，雲家訪1.5萬名家長。（大衆報業·大衆日報客戶端記者 劉濤 通訊員 趙潔 薛國 報道）

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