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一年級寒假作文怎麼寫

教育 更新时间:2024-11-25 10:51:38

寒假期間,語文作業少不了寫作文,孩子抓耳撓腮不知道怎麼寫,家長絞盡腦汁不知道怎麼教。别急,小學中年段作文無非就是幾種,我們選幾個許多孩子都會遇到的作文“攔路虎”,先分享幾個方法,科學引導孩子作文有話可寫。今天我們來分享第1個寶典——讀後感怎麼寫

一年級寒假作文怎麼寫(小學中年級寒假作文寶典1-怎麼寫讀後感)1

第一步,了解孩子寫不出讀後感的真實原因。孩子寫不出讀後感,或者寫得敷衍,都是因為沒有真正看懂一本書。浮于表面,沒有真正理解書本要表達的思想内涵,自然沒有興趣深入閱讀,更沒有興趣費勁寫文字。因此,切忌一氣之下強迫孩子限時之内必須完成一篇讀後感,他是真寫不出來的。

第二步,幫助孩子挑選合适的閱讀書目。孩子看不進去書,也有可能是所選書籍不合适,超出孩子的認知領域、脫離孩子生活、晦澀難懂等,孩子想感興趣都難。因此,幫助孩子選擇一本優秀并且合适的書籍,至關重要。參考書目可以參考我之前寫的文章。

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一年級寒假作文怎麼寫(小學中年級寒假作文寶典1-怎麼寫讀後感)2

第三步,科學引導引導孩子對所讀書籍有話可說。書選好了,孩子似懂非懂地讀完了,現在需要真正落實到筆頭上。我們可以問孩子這些問題,幫助孩子理清寫作思路。

  • 1、這本書講了一個怎樣的故事?(複述)

複述,是小學中年段學生必須掌握的技能。從三年級開始,課本就開始有意識地訓練學生複述課文的能力,四年級更是滲透在每篇課文和日常閱讀中。

孩子讀完一本書,合上書本,如果能完整地複述出這本書的内容,才算“看懂”了。“複述”如何評估?說給從沒看過這本書的父母聽,父母可以清楚地知道這本書有哪些人物,在什麼地點和時間,發生了什麼故事,才算複述成功。

一年級寒假作文怎麼寫(小學中年級寒假作文寶典1-怎麼寫讀後感)3

  • 2、主人公是誰?你覺得他/她是個怎樣的人?你從哪件事看出的?(人物1)

整本書概括後,需要細化内容。所有的書目,都離不開兩樣:人物事情。我們先看人物

讓孩子談談對主角的理解。這本書的主人公是誰?你喜歡他/她嗎?他/她做了什麼事,讓你(不)喜歡他/她?

不要小瞧這些問題,許多中年級孩子是根本說不清楚的。這就不難理解,說都說不清楚,又怎麼可能寫得清楚?中年級孩子的閱讀書目,大多是由幾個主要人物,串起一系列故事架構成。如果連主人公做了什麼都說不清楚,可以想象,這本書在孩子的腦海中簡直是一團“漿糊”。

  • 3、你最喜歡書中哪個人物?你覺得他/她是個怎樣的人?你從哪件事看出的?(人物2)

有時候,也存在這種情況:孩子對主人公不感興趣,無話可說,因為喜歡另一個人物,也許是個配角,甚至是個反派角色。沒關系,這是好事。把目光聚焦在大家都關注不到的地方,更能發散他/她的思維。

不過,一定要讓孩子說清楚,自己為什麼喜歡這個配角(反派),這個人做了什麼事讓你喜歡他/她?說不定你可以聽到讓你意想不到的答案。

一年級寒假作文怎麼寫(小學中年級寒假作文寶典1-怎麼寫讀後感)4

  • 4、整本書中哪個故事/事情讓你印象最深刻/最有趣/最不喜歡?(情節)

這一步與上一步介紹人物有共通之處。如果孩子在介紹人物時對于具體事例解釋不清楚,那就可以在這一步讓孩子表達清楚:整本書中,哪一個故事讓你最深刻?

這裡說故事,不是三言兩語介紹完,需要有一定的細節描寫,情節豐富。在這個故事中,時間、地點、人物、起因、經過、結果,6要素一個都不能丢。

  • 5、讀完這本書,你覺得對自己的學習或生活有什麼啟發?(道理)

合上這本書,我們還需要引導孩子把書中了解到的内容和自己的學習、生活相聯系。通過閱讀這本書,你學習到了什麼道理?這本書讓你聯想到生活和學習中的什麼事?這也算是對整本書的閱讀做一個總結。

一年級寒假作文怎麼寫(小學中年級寒假作文寶典1-怎麼寫讀後感)5

到這裡,一篇讀後感基本就成形了。我們可以按照下列兩種提綱完成:

第一種(人物篇):複述——人物——事例——啟發

第一段:概括整本書講了什麼故事

第二段:我最喜歡的人物 原因

第三段:這個人物做的一件讓我印象深刻的事

第四段:這本書給我的啟發

第二種(故事篇):複述——情節——原因——啟發

第一段:概括整本書講了什麼故事

第二段:我印象最深刻的一件事

第三段:這件事讓我印象深刻的原因

第四段:這本書給我的啟發

接下來,我們根據提綱填充具體内容即可。

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