從幼兒園到初中感謝老師的文案? 古人雲：“師者，傳道，授業，解惑也”，老師在我們成長中發揮着不可替代的作用，他們傳授我們知識，教給我們道理，幫助我們樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀您還記得他們嗎？，接下來我們就來聊聊關于從幼兒園到初中感謝老師的文案?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

從幼兒園到初中感謝老師的文案

古人雲：“師者，傳道，授業，解惑也”，老師在我們成長中發揮着不可替代的作用，他們傳授我們知識，教給我們道理，幫助我們樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀！您還記得他們嗎？

那年，我上幼兒園中班，已經能在作業本上寫自己的名字，而身邊有些同學還不會寫，老師誇獎了我。誇我沒上過小班也會寫自己的名字，這句誇獎，在小小的我内心樹立起了初步的自信心。

那年，我上幼兒園大班，老師說做完口算的同學可以出去外面的滑滑梯玩。記得我反應蠻遲鈍的，等我做完口算已經沒有多少玩的時間了。不過我當時也并沒有因此而不開心，隻是下定決心要提高自己。

那年，我上小學一年級，第一次期中考試，結果語數雙科都隻考了70多分，而其它大部分同學都是95分以上。當時老師沒有批評我，隻記得老師誇過我寫的字是全班最漂亮的。後來我奮發圖強，期末考試語數雙科都是98分以上，扳回了一局。

那年，我在上小學二年級，因為經常在課間和同學比賽誰最先完成作業，而沒注意認真書寫，被老師批評寫的字退步很多，當時的我内心毫無波瀾。

那年，我在上小學三年級，因為有幾次控制不住在上課的時候和同學交頭接耳。因此老師一氣之下把我從前面幾排調到了倒數第二排。我這是第一次看到了後排的風景。

那年我小學四年級，我第一次有了自己明确的學習目标，就是考全縣最好的重點初中，概率在整個學校隻有10%左右。有一次上數學課，老師提問我一個問題，我一時沒反應過來，老師說了句：“這麼簡單的都不會還想考重點中學啊”。然後我馬上趴桌子上忍不住哭了，老師還過來安慰我。

那年我小學五六年級，發現身邊好些小學低年級成績非常好的同學，成績竟然落後我很多，特别是數學。而我硬是靠着那股不服輸的勁，把數學打造成了自己的強勢學科。最後以班級前五的成績如願考上了重點初中。

那年我上初一，第一天老師就和我們說，你們今天能坐在這個教室，離大學就不遠了。後來我發現确實是這樣，身邊個個是學霸，都非常努力。

那年我上初二，有一次我們的副校長說，由于教育資源的差異，我們這小縣城很少人能夠考上清華。校長這不經意間的感歎，卻在我心中埋下了想要考清華的種子，所以我比以往更加努力。

後來初三，我考上了市裡的重點高中，但由于一些特殊原因，我沒有去報到。而是留在了縣城的一間最好的重點高中的重點班就讀。高一有20個班，總共1000多人，記得我剛上高中時連續幾次都考了全級總分第一名。有一次我剛好去到老師辦公室，聽到老師們在讨論我，說我的成績考中大，華工這類學校沒什麼問題，當時我内心很受鼓舞。

後來高二分班，我選擇了物理重點班。有兩個原因，其中一個原因是在我初中剛接觸物理時，我很喜歡我的物理老師，因此一直以來都對物理學科非常感興趣。另外一個原因是身邊許多人的固有思想都覺得女生的理科思維不如男生，而越是這樣，我越是想要迎難而上證明自己。

但是好景不長，高二時我因為數學考差了隻考了全級總分前10（原來一直是第一）。數學老師喊我去辦公室談話，問我數學退步的原因，當時我回答：“我自己知道就可以了”，我并沒有告訴他原因。當時看老師的表情，有種恨鐵不成鋼的感覺，于是讓我回班裡了。如果時光可以倒流，我當時一定和數學老師好好溝通。

後來高考，發揮失常，我考了高中三年以來排位最差的一次（原來是一直徘徊在全級10多名，而高考成績排在了全級60多名）。最後在校長的指導下填報了廣東工業大學計算機相關專業，并如願被錄取了，結局也不算太差。

畢業後，我進入金融IT領域，成為了一名女程序員，并在這個領域兢兢業業了差不多十年。

最後對我人生中的每一位老師說聲，感謝有您，前路光明。

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