1月20日下午，山東省教育廳官網發布了“山東省應用型本科高校建設首批支持高校遴選結果公示”，20所高校從39所申報高校中脫穎而出，将首批獲得應用型本科高校建設支持。這是近段時間山東繼“雙高”計劃後，推出的又一高校建設重大工程，意義重大。

從本次遴選的高校看，首批20所獲支持建設的應用型本科高校類型多，其中既有公辦高校，也有民辦高校；既有博士授予權高校，也有不能培養研究生的高校。高校專業特色更是涵蓋了建築、教育、醫學、金融、藝術等衆多領域。

那麼什麼是應用型本科高校呢？筆者認為重點在“應用”兩字上，目的在破解人才培養難上。目前我國已進入高等教育普及化階段，幾乎所有智力正常的高中生/中專生都有機會進入大學校園。然而接受了高等教育的學生在畢業時仍會面臨就業難的問題，即便是順利就業的人中也有大部分從事的工作與當初所學的專業不符。這不僅是高等教育的浪費，也不能發揮高等教育的應有之義。

之所以出現這些問題，一方面是部分畢業生求職思想的問題。而更重要的方面，則可能是我們的高校在培養人才時已與社會需求脫節。記着筆者當年上大學時，有一門課是教授影視特技的，其中要實地操作特技台。然而筆者大學的特技台用的仍是上世紀80年代的産品，生産年齡比筆者都要大。這樣的教學怎能适應社會的需要呢。

“應用型本科高校要一切圍繞産業轉，堅守‘服務地方、服務産業’的初心，破解人才培養供給側和産業發展需求側的矛盾，推動高質量就業。”這是山東青年政治學院校領導去年6月份在接受采訪時說的，這篇名為《山東青年政治學院：推出組合拳 确保就業穩》的報道曾登上山東省教育廳網站，裡面較為通俗的描述了應用型本科高校的含義。

因此，通過應用型高校建設，引導高校與企業積極對接，創新人才培養模式，做到産教融合育人，相信可以培養出更适合社會的高素質人才。

那麼應用型高校将如何建設呢？去年十月份，山東曾主動公開了《山東省教育廳山東省财政廳關于推進應用型本科高校建設的指導意見》這份文件，文件中對如何推進高校向應用型轉型已做了較為詳細的說明。筆者認為總結起來是兩方面：分批建設；财政、政策重點支持。文件部分内容具體如下：

2020 年—2022 年，按照“同步推進、重點支持”原則，在省屬非博士、碩士學位授予權高校全面推進應用型本科高校建設。根據學校建設基礎和轉型發展推進情況，分三批遴選推進成效明顯的高校，2021、2022 年省财政分批次給予重點支持。專業碩士學位授權增列工作對遴選高校予以優先支持，引領帶動其他高校向應用型大學轉型。第一批：2020 年 10 月底前，采取學校自主申報和省教育廳考核相結合的方式，遴選 10 所左右轉型意願強、建設基礎好的高校。 第二批：2021 年，在學校自主申報的基礎上，根據轉型發展質量，再遴選10—15 所高校。 第三批：2022 年，在學校自主申報的基礎上，對未獲得前兩批支持的高校開展轉型發展質量評估，遴選若幹所評估結果合格的高校。

根據此前的報道，山東将加大應用型本科轉型支持和保障力度，确保兩年時間内實現一半以上省屬本科高校完成轉型。深化産教對接、産教融合，推動建設50個左右跨學科、跨專業現代産業學院。山東共有非博士學位授予權高校139所（含獨立學院），本次這20所隻占其14%，先行先試作用明顯。期待着這批高校盡快取得轉設經驗，為山東高教發展做出貢獻。

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