很多媽媽對孩子最初的英語啟蒙是從教字母歌開始的，小瑞老師當時也是一樣。但是因為工作的緣故小瑞老師會時常出國，結果發現，在我們中國人眼中極其簡單的26個字母，英語國家的孩子卻要用一年的學校教育時間來系統地學。覺得有什麼不一樣嗎？不看不知道，一看真把小瑞老師吓了一跳。看過他們的教學之後，小瑞老師才發現，我們對字母的了解是如此膚淺！

要說26個英文字母，有些家長會說，這誰還不會呢？現在的小朋友，即使沒學過英語，也都是張口就能唱字母歌。學會了字母歌，就是學習英語的開始啊，這麼簡單的問題還值得被拿出來讨論嗎？

小瑞老師對英文字母的理解，過去和大家一樣，認為字母歌就是它的全部了。一直到有個朋友的孩子開始在國外上學前班，回來之後手舞足蹈地給她的家長唱了一首歌，小瑞老師才知道，原來英文字母歌還有别的唱法。那位小朋友當時是這樣唱的：

A says a. A says a. alligator alligator a a a Z says z，Z says z, zebra z z z.

在上面的字母歌中，大小寫的發音完全不同。後來小瑞老師才知道，原來第一個字母發音用的是字母名字，也就是Letter Name，和我們唱的字母歌中對字母的發音是一樣的；而後面小寫字母的發音用的是Letter Sound。這個時候小瑞老師才明白，原來一個字母具有兩種屬性，一個是Letter Name，一個是Letter Sound。

過去我們學了十幾年的英語，從來不知道還有Letter Sound 這一說。而教字母歌的Letter Sound，是北美學前班一年的重點任務。

那位朋友的孩子在國外上親子班，老師沒有系統地講26個字母，但是遊戲中遇到字母，老師總是會把Letter Name讀出來，接着就讀出這個字母的Letter Sound。并且會重複幾遍以這個發音開頭的、孩子們都知道的單詞，比如：遇到H，老師就會指着說，H，h，Henry，Henry，Happy，Happy。Henry 當然就是班裡一位小朋友的名字了，老師念的時候還會指着這個小朋友。Happy這個詞在老師教的歌中和Circle Time時常用到。

在上幼兒園時，那個孩子的學校每周五有一個Show And Tell節目，幼兒園老師會讓每個小朋友帶上一件小禮物到幼兒園，老師指定這個物品的收個發音。比如：有一次老師讓帶f開頭的東西，舉例說可以帶flag，flashlight。現在我們都能理解了，那一周幼兒園就是學習字母F，帶的Flag。flashlight都是為了學習字母F的發音。可見，人家在學習字母的時候，從親子班、幼兒園開始就是Letter Name和Letter Sound 同時學習的。

而這26個字母的學法，也不像我們漢語拼音的俗稱記憶。他們把這些音編成了大量的兒歌、遊戲，通過對應含有這個發音的單詞，來加深對這個音的印象。比如說一個a的音，他們會找出一個Alligator的圖片來強化a的發音，而不是Alligator這個詞的拼寫。這樣通過把一些單詞的音與圖片和情境對應起來，使得一提到這個字母，孩子的腦海中反應Letter Sound的頻率要比Letter Name高很多。

一直到這個時候小瑞老師才明白，為什麼我們許多中國人聽力不好？因為組成英語語言最基礎的26個字母我們就沒學明白。我們學的字母的Letter Name 在大腦中無法變成識别單詞的語音信号，而這些語音信号又構成了英語聽力的基礎。

這樣做的結果便是，我們看似有很大的單詞量，但是那些單詞是和中文含義對應的，而不是在大腦中和語音對應的。所以我們成年人聽很多簡單的聽力資料時，如果寫在紙上就認得，如果是聽就判斷不出是什麼單詞了。

而那些學過Letter Sound 的人，簡單的聽到單詞的發音就能基本判斷出拼寫，同時看到單詞也能讀出來。這樣，即使是不知道單詞的意思，也能夠流利地閱讀。這種被稱為Phonics的學習閱讀的方法，被英語國家廣泛采用。

快樂學習，健康成長，我是瑞爾英語小瑞老師，如果各位家長覺得小瑞老師的内容對孩子的學習起到一些幫助的話，歡迎點贊評論。大家平時有哪些關于英語學習或者育兒方面的問題，也可直接在後台私信。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!