教育不是灌滿一桶水，而是要點燃一把火！

教師的地位曆來都是高尚的，備受人們尊敬的，古人雲“尊師重道”，到了如今依然如此，而且教師這份職業也深受大衆的青睐與認可，不僅在于其穩定的特性，還有教師的教育理念更優質有很大關系。

随着教育的不斷進步與發展，教育行業也發生了或多或少的變化，對于學生、家長以及老師等都是很大的挑戰，而教育部拟定教師新規，學曆和專業将成門檻，讓我們來一起看看吧！

教育部拟定教師新規，學曆和專業将成門檻

教師對學生的重要性不言而喻，與學生的成長息息相關，若是教師自身的三觀或思想素質不及格，那對學生也會造成很深的影響，尤其是雙減政策後，教育的重心回落到學校教師上，對于學生的教育也有了更加嚴格的要求。

教育部拟定教師新規，學曆和專業将成為門檻和限制，師範生也要提前做好心理準備，明确規定：教師招聘要根據學校層次的不同，學曆也有着不同的标準。

以往中專或職高畢業便能夠當一名幼兒園教師，但新規定要求任職幼兒園教師需取得全日制專科及以上學曆，本科及以上學曆能任職中小學教師，碩士研究生及以上的學曆方才能報考高中及以上的教師編制。

而這也意味着學曆将會成為報考教師編制的“門檻”，尤其是幼兒園教師學曆提升至專科及以上，這也會讓部分教師面臨着失業下崗。

除此之外，對于專業也有所限制，比如大學所讀專業為英語專業，那便能夠成為英語老師，但若是專業為旅遊管理、建築學等專業，那就不能夠教授數學、語文等學科，而這也意味着若是不符合專業要求的話，那也将會無緣報考。

師範生對于此消息也是有苦難言，研究生學曆成為“香饽饽”，也意味着要繼續向上提升學曆，光有本科學曆是遠遠不夠的，而且若是想要留在一線發達城市的話，那自身的學曆和能力也要更加出色才行。

其實也能夠理解，當教師的思想素質和教育理念更加的優質，那學生也将會享受到更加優質的教育，并促進教育的“良性循環”，如此也不失為好事情。

研究生學曆成“香饽饽”，師範生也是有苦難言

筆者認為，學習永無止境，考研究生也逐漸成為大勢所趨，師範生也需要提前做好考研的相關準備，為了更好地将來打下良好的基礎，正所謂越自律越優秀，唯有保持獨立自主的學習習慣，才能夠獲得更加閃閃發光的自己。

其一，學曆越高也越吃香，學曆也是就業時很好地敲門磚。很多人都說現在是“學曆至上”，雖然很多用人單位都破除了“唯學曆”的導向，但“擇優錄取”依然是很高的門檻，而大學生也需多多提升個人學曆，本科學曆遠遠不是學生的終點。

其二，研究生需要鑽研更加深奧的理論知識，對教育的“良性循環”百利無一害。當師範生不斷充實個人能力時，自然也能夠獲得更多的優勢，而研究生學曆也将會成為最好的“點綴”，所以師範生也應調節好自身心态。

其三，師範生的學曆至關重要，關乎着下一代的教育問題。有人曾說“内卷的盡頭是娶個老師”，雖說有點誇張的成分，但也有一定的道理，而師範生也需付出更多的努力，方知一分耕耘才能一分收獲。

師範生應積極迎接教育行業的挑戰，并争取為将來打下良好的基礎

正所謂“術業有專攻”，師範生報考教師編制固然占有一定的優勢，但優勢卻并不絕對，而師範生想要獲得更多的優勢，自身也需要付出更多的努力，不斷充實自身的能力才行。

教師編制本身就有着頗高的難度，并不是所有的師範生都能夠如願獲得編制，成為一名人民教師，而師範生也需勇敢超越自我，并挑戰更多的不可能。

師範生也應端正自身心态，不忘初心才能方得始終。教育行業并沒有想象中的輕松，若是師範生抱着“混日子”的心态，那還是趁早洗洗睡吧，夢裡面啥都有，隻有付出足夠多的精力，才能夠收獲更多的成果。

古人雲“桃李不言，下自成蹊”，大學生也需腳踏實地地走好每一步，積極迎接就業的挑戰，不論是報考教師編制還是其他，都需要認真對待，争取收獲更加廣闊的未來！

筆者寄語：教育部拟定教師新規，學曆和專業将成門檻，對于師範生和師範生都屬于較大的挑戰，而研究生學曆也将會成為“香饽饽”，師範生也需積極向前邁進，不要原地踏步甚至是退步，唯有積極向上才能夠攀登的更高更遠！

今日話題：你認為師範生如何才能獲得教師編制？

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